bachelor thesis wirtschaftspsychologie

Wirtschaftspsychologie: 100+ Themen für Abschlussarbeiten

Finde das passende abschlussarbeit-thema für den studiengang wirtschaftspsychologie.

Aktualisiert am 14.11.2023

Du befindest dich kurz vor dem Abschluss deines Wirtschaftspsychologie-Studiums und es ist Zeit, eine wichtige Entscheidung zu treffen: Welches Thema wählst du für deine Bachelorarbeit oder Masterarbeit? Die Wahl kann eine Herausforderung sein, aber keine Sorge, wir sind hier, um dir zu helfen. In diesem Beitrag findest du über 100 Themenvorschläge für deine Abschlussarbeit in Wirtschaftspsychologie.

Wirtschaftspsychologie ist ein breit gefächertes Fachgebiet. Daher bietet es eine Vielzahl an spannenden und aktuellen Themen für deine Bachelorarbeit oder Masterarbeit. Die Liste der möglichen Abschlussarbeit Themen ist endlos und es hängt von deinen Interessen und deinem persönlichen Schwerpunkt ab, welches Thema das richtige für dich ist. Es ist wichtig, dass du ein Thema wählst, das dich begeistert und das dir Spaß macht. Denn nur so wirst du in der Lage sein, eine hervorragende Arbeit zu schreiben.

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In 4 Schritten zum perfekten Thema: So findest du ein Thema für Wirtschaftspsychologie

Damit dir unsere Themenvorschläge auch wirklich helfen, möchten wir dir vorweg ein paar Tipps geben, wie du im Idealfall das Thema für deine Bachelor- oder Masterarbeit findest . Denn die Beispiele stellen lediglich eine gute Grundlage dar. Am Ende musst du ein Thema finden, was perfekt zu deiner Person und aktuellen Situation passt. Daher solltest du in der Regel diese 4 Schritte verfolgen:

1. Erkunde deine Interessen Es ist essenziell, dass du ein Thema wählst, das dich wirklich fasziniert. Du wirst viel Zeit mit der Recherche und dem Schreiben deiner Arbeit verbringen. Wenn das Thema dich nicht interessiert, wird es schwierig sein, motiviert zu bleiben. Schreibe eine Liste deiner Interessen und betrachte, welche davon mit den unterschiedlichen Fachgebieten der Wirtschaftspsychologie übereinstimmen.

2. Recherchiere aktuelle Trends Halte dich über aktuelle Trends im Bereich Wirtschaftspsychologie auf dem Laufenden. Lies Fachartikel, Blogs, Zeitschriften und besuche Konferenzen oder Webinare. Manchmal sind die aktuellsten Themen die interessantesten, da sie oft relevante und praxisbezogene Fragestellungen behandeln.

3. Prüfe die Machbarkeit Einige Themen können auf den ersten Blick interessant erscheinen, aber sie können zu komplex sein oder es kann schwierig sein, die notwendigen Daten für die Forschung zu finden. Stelle sicher, dass dein Thema umsetzbar ist, bevor du dich darauf festlegst.

4. Suche Feedback Sprich mit deinen Professoren, Kommilitonen oder auch Fachleuten aus der Industrie über dein gewähltes Thema. Sie können dir wertvolle Einsichten geben, dich auf mögliche Herausforderungen hinweisen und dir dabei helfen, dein Thema weiter zu präzisieren. Mit diesen vier Schritten wirst du sicher ein spannendes und passendes Thema für deine Bachelorarbeit oder Masterarbeit in Wirtschaftspsychologie finden. Denk immer daran, dass die Wahl des Themas ein wichtiger Schritt in deinem akademischen Werdegang ist. Nimm dir also genügend Zeit, um das perfekte Thema für dich zu finden.

Tipp: Du fragst dich, wie man vom Thema zum perfekt formulierten Titel der Abschlussarbeit kommt? Tipps und Tricks findest du in unserem Artikel Titel für Bachelorarbeiten und Masterarbeiten perfekt formulieren .

100+ Themenvorschläge für Wirtschaftspsychologie

Nun geben wir dir einen Einblick in mögliche Themen im Studiengang Wirtschaftspsychologie. Bitte beachte, dass diese Themen als Anregungen dienen und je nach deinen persönlichen Interessen, dem Kontext und den Anforderungen deiner Universität angepasst werden sollten. Ein gründliches Verständnis des gewählten Themas und eine solide Forschungsgrundlage sind für den Erfolg deiner Arbeit unerlässlich.

Organisationspsychologie

• Untersuchung der Auswirkungen von Unternehmenskultur auf die Mitarbeiterzufriedenheit und -bindung
• Analyse der psychologischen Aspekte von Change Management in Organisationen
• Erforschung der Determinanten effektiver Teamarbeit in Unternehmen
• Studium der Auswirkungen von Führungsstilen auf die Arbeitsmotivation
• Untersuchung der Rolle der Arbeitsplatzgestaltung für das Wohlbefinden der Angestellten
• Analyse der Einflüsse von Diversität und Inklusion auf die Teamleistung
• Erforschung der psychologischen Faktoren, die zur Mitarbeiterfluktuation beitragen
• Studium des Einflusses von Organisationsstruktur auf die Mitarbeiterproduktivität
• Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Arbeitszufriedenheit und Kundenorientierung
• Analyse der Auswirkungen von Konfliktmanagementstrategien auf das Arbeitsklima
• Erforschung der Rolle von psychologischem Empowerment in der Arbeitsleistung
• Studium der Prävention und Bewältigung von Burnout am Arbeitsplatz
• Untersuchung des Einflusses von Remote-Arbeit auf die Work-Life-Balance
• Analyse von Methoden zur Förderung von Kreativität und Innovation in Teams
• Erforschung der Effekte von Feedbackkulturen auf die persönliche und berufliche Entwicklung von Mitarbeitern

Konsumentenpsychologie

• Untersuchung der psychologischen Faktoren, die Kaufentscheidungen beeinflussen
• Analyse der Auswirkungen von Markenwahrnehmung auf das Konsumentenverhalten
• Erforschung der Rolle von Emotionen in der Werbung und deren Einfluss auf Konsumenten
• Studium der Effekte von sozialen Medien auf das Einkaufsverhalten
• Untersuchung des Einflusses von Verpackungsdesign auf die Produktwahl
• Analyse des Konsumentenvertrauens in Online-Shopping-Umgebungen
• Erforschung der Auswirkungen von Kundenbewertungen und Empfehlungen auf Kaufentscheidungen
• Studium der psychologischen Aspekte von Preisgestaltung und Preiswahrnehmung
• Untersuchung des Einflusses von Nachhaltigkeit auf das Konsumentenverhalten
• Analyse von Konsumententrends und deren Bedeutung für das Marketing
• Erforschung der Rolle von kulturellen Unterschieden im Konsumentenverhalten
• Studium der Wirkung von limitierten Angeboten und Exklusivitätsstrategien auf Käufe
• Untersuchung der Psychologie hinter Impulskäufen
• Analyse der Effekte von Musik und Ambiente in Einzelhandelsumgebungen
• Erforschung der Auswirkungen von verhaltensökonomischen Prinzipien auf das Konsumentenverhalten

Arbeitspsychologie

• Untersuchung der Faktoren, die zur Arbeitszufriedenheit beitragen
• Analyse der Beziehung zwischen Arbeitsbelastung und Arbeitsleistung
• Erforschung der Auswirkungen von Arbeitsflexibilität auf die Mitarbeitergesundheit
• Studium der Rolle von Stressmanagement am Arbeitsplatz
• Untersuchung der psychologischen Aspekte von Arbeitsplatzsicherheit und Unfallprävention
• Analyse der Bedeutung von Mitarbeiterbefragungen für die Organisationsentwicklung
• Erforschung des Zusammenhangs zwischen Mitarbeiterengagement und Unternehmenserfolg
• Studium der Auswirkungen von Arbeitsunterbrechungen und Multitasking
• Untersuchung der Einflüsse von digitaler Transformation auf die Arbeitszufriedenheit
• Analyse der Rolle von Persönlichkeitsmerkmalen in der Berufswahl und Karriereentwicklung
• Erforschung der Effekte von Employer Branding auf die Anziehung und Bindung von Talenten
• Studium der psychologischen Aspekte von Arbeitslosigkeit und beruflicher Wiedereingliederung
• Untersuchung der Auswirkungen von Altersdiversität in Arbeitsgruppen
• Analyse von Strategien zur Steigerung der Mitarbeitermotivation und -leistung
• Erforschung der psychologischen Herausforderungen von Führungskräften

Markt- und Werbepsychologie

• Untersuchung der Effektivität von unterschiedlichen Werbeformaten und -kanälen
• Analyse der Psychologie hinter Markenloyalität und Markenwechsel
• Erforschung der Wirkung von Farben und Designs in der Werbegestaltung
• Studium des Einflusses von sozialen Normen und Gruppendruck auf Kaufentscheidungen
• Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Lifestyle-Marketing und Konsumentenidentität
• Analyse der Rolle von Storytelling in der Werbekommunikation
• Erforschung der Auswirkungen von Influencer-Marketing auf die Markenwahrnehmung
• Studium der psychologischen Effekte von Rabattaktionen und Sonderangeboten
• Untersuchung der Wirkung von Geruchsmarketing in Verkaufsumgebungen
• Analyse der Nutzung von Augmented Reality und Virtual Reality im Marketing
• Erforschung der Auswirkungen von Nudging-Techniken auf Kaufverhalten
• Studium des Einflusses von kulturellen Unterschieden auf Werbestrategien
• Untersuchung der Psychologie hinter dem Einsatz von Musik in der Werbung
• Analyse der Effekte von Testimonials und Prominenten in der Werbung
• Erforschung der Wirkung von Gender-Marketing auf Konsumentenentscheidungen

Personalpsychologie

• Entwicklung und Bewertung von Methoden zur Mitarbeiterauswahl und -beurteilung
• Analyse des Einflusses von Arbeitsbedingungen auf die Mitarbeitergesundheit
• Erforschung effektiver Trainings- und Entwicklungsprogramme für Angestellte
• Studium der Faktoren, die zur Mitarbeiterbindung und -loyalität beitragen
• Untersuchung von Diversity-Management-Praktiken in Unternehmen
• Analyse der Auswirkungen von Konflikten am Arbeitsplatz auf die Teamdynamik
• Erforschung von Ansätzen zur Förderung von Gleichberechtigung und Inklusion
• Studium des Einflusses von psychologischem Wohlbefinden auf die Arbeitsleistung
• Untersuchung der Rolle von Führungskräften in der Mitarbeitermotivation
• Analyse der Herausforderungen und Chancen von interkulturellen Arbeitsumgebungen
• Erforschung von Strategien zur Reduzierung von Arbeitsplatzstress
• Studium der Bedeutung von Karriereplanung und -entwicklung für Angestellte
• Untersuchung der Auswirkungen von Feedback- und Anerkennungssystemen
• Analyse von Auswirkungen der Digitalisierung auf die Personalentwicklung
• Erforschung der Rolle von Arbeitspsychologie in der Gestaltung von Arbeitsplätzen

Wirtschaftsethik und soziale Verantwortung

• Untersuchung der Auswirkungen ethischer Unternehmensführung auf den Geschäftserfolg
• Analyse des Einflusses von Unternehmensethik auf das Konsumentenverhalten
• Erforschung der Rolle der Corporate Social Responsibility in modernen Unternehmen
• Studium der Beziehung zwischen Ethik und Profitabilität in Geschäftspraktiken
• Untersuchung der Herausforderungen ethischer Entscheidungsfindung in der Wirtschaft
• Analyse von Strategien zur Integration ethischer Grundsätze in Unternehmenskulturen
• Erforschung der Auswirkungen von Nachhaltigkeitsinitiativen auf Mitarbeiter und Kunden
• Studium des Einflusses von sozialer Verantwortung auf die Markenwahrnehmung
• Untersuchung der psychologischen Aspekte von Greenwashing
• Analyse der Ethik in der Werbung und Vermarktung
• Erforschung der Rolle von Transparenz in der Unternehmenskommunikation
• Studium der Wirkung sozialer Verantwortung auf das Investorenverhalten
• Untersuchung der Beziehung zwischen Unternehmenskultur und ethischem Verhalten
• Analyse der Herausforderungen in der Umsetzung ethischer Richtlinien
• Erforschung der Rolle von Führungskräften in der Förderung ethischer Praktiken

Finanzpsychologie

• Untersuchung der psychologischen Aspekte von Investitionsentscheidungen
• Analyse des Verhaltens von Anlegern auf Finanzmärkten
• Erforschung der Auswirkungen von Emotionen auf das Risikoverhalten von Investoren
• Studium der psychologischen Faktoren, die Finanzbetrug begünstigen
• Untersuchung der Wirkung von Gruppendynamiken auf Börsenentscheidungen
• Analyse des Einflusses von Medien und Nachrichten auf das Anlegerverhalten
• Erforschung von Strategien zur Bewältigung von Finanzstress
• Studium der psychologischen Prozesse hinter Spar- und Ausgabeverhalten
• Untersuchung der Effekte von Finanzbildung auf das Verhalten von Konsumenten
• Analyse der psychologischen Aspekte von Schulden und Kreditverhalten
• Erforschung des Einflusses von Persönlichkeitsmerkmalen auf finanzielle Entscheidungen
• Studium der Auswirkungen von finanzieller Unsicherheit auf Individuen und Familien
• Untersuchung der Psychologie hinter dem Phänomen des "Herdenverhaltens" an den Börsen
• Analyse von psychologischen Faktoren, die zur Finanzkrise beigetragen haben
• Erforschung der Rolle von Vertrauen und Glaubwürdigkeit in Finanzinstitutionen

Entrepreneurship und Innovation

• Untersuchung der psychologischen Merkmale erfolgreicher Unternehmer
• Analyse der Rolle von Kreativität und Innovation in Start-ups
• Erforschung der Herausforderungen und Strategien im Umgang mit Misserfolg in Start-ups
• Studium der Motivationsfaktoren für unternehmerisches Engagement
• Untersuchung der Auswirkungen von Unternehmenskultur auf Innovationsfähigkeit
• Analyse des Einflusses von Risikobereitschaft auf unternehmerischen Erfolg
• Erforschung der psychologischen Aspekte von Teamdynamiken in Start-ups
• Studium der Auswirkungen von Mentoring auf die Entwicklung junger Unternehmer
• Untersuchung der Faktoren, die zur Resilienz in unternehmerischen Karrieren beitragen
• Analyse der Psychologie hinter Pitch-Präsentationen und Investorengesprächen
• Erforschung der Rolle von Netzwerken und sozialen Beziehungen im Entrepreneurship
• Studium der psychologischen Barrieren bei der Einführung von Innovationen
• Untersuchung der Auswirkungen von Fehlertoleranz in unternehmerischen Umgebungen
• Analyse von Methoden zur Förderung von Innovationsgeist in etablierten Unternehmen
• Erforschung der psychologischen Aspekte von Wachstum und Skalierung in Unternehmen

Empirische Forschung in Abschlussarbeiten Schritt für Schritt verstehen?

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Hinweise zu Bachelor- und Masterarbeiten

Forschungskolloquium der Abteilung Wirtschaftspsychologie Termin: Donnerstag, 10-12 Uhr Dozent: Prof. Dr. Thomas Ellwart Studiengang: Bachelor Psychologie, Master Psychologie,

Das Forschungskolloquium dient Studierenden als Plattform, Ideen, Konzepte und Ergebnisse der geplanten/laufenden Abschlussarbeit zu diskutieren. Neben diesen Beiträgen erhalten die Studierenden auch hilfreiche Inputs aus anderen Projekten und Arbeiten (z.B. Forschungsprojekte der Abteilung oder des Fachbereichs) und erfahren so eine Unterstützung bei der Anfertigung der Abschlussarbeit. Unterlagen und Hilfsmittel können Sie in stud.IP herunterladen. Bitte melden Sie sich im Sekretariat für einen Zugang.

Sollte Ihre Anfrage eine mögliche Abschlussarbeit in der Abteilung betreffen, bearbeiten Sie bitte das Anfrageblatt: » Anfrage Abschlussarbeiten Senden Sie dieses bitte vorab an wip uni-trier de

Bitte beachten Sie : Stellen Sie Ihre Anfrage bitte frühestens 3 Monate vor geplantem Beginn!

Leider sind für das SS 2024 bereits alle Plätze vergeben und wir können keine weiteren Abschlussarbeiten mehr annehmen.

Aktuelle Abschlussarbeiten / Ausschreibungen

Abgeschlossene abschlussarbeiten der abteilung.

B.Sc. Psychologie

• Faktoren der Nutzungsabsicht der Onlinewache Rheinland-Pfalz - Vergleich von Persönlichkeitsmerkmalen und Bewertung der Gebrauchstauglichkeit (2024)
• Sprachassistenz bei der automatisierten Fahrt. Ein Schlüssel zu erhöhtem Vertrauen und Komfort? (2024)
• Der Einfluss aufwärts- und abwärtsgerichteter soziodigitaler Vergleiche auf das berufliche Selbstkonzept und die moderierende Wirkung der social comparison orientation (2024)
• Vertrauen in Systeme: Die Rolle von Menschenähnlichkeit und Workload (2024)
• Technikakzeptanz Der Einfluss von Offenheit für Neues und Neurotizismus auf die Leichtigkeitswahrnehmung vor und nach der Nutzung von online Dienstleistungen (2024)
• „So viel zu tun, aber so wenig Motivation“ Eine Studie zum Einfluss von Teilzielplanung auf Motivation und Prokrastination (2023)
• Einfluss von Handlungskontrollorientierung auf Motivation und Zielbindung in Abhängigkeit der Partizipationsmöglichkeit bei der Zielsetzung (2023)
• Team Adaptation Trigger - Führen internale und externale Trigger in Teamarbeit zu verschiedenen Adaptationszeiten? (2023)
• Team Adaptation Trigger und Stress (2023)
• Kann das Teamvertrauen durch Shared Mental Models gestärkt werden? - Eine Untersuchung des Zusammenhangs zwischen dem Vertrauen in die Kompetenz der Teammitglieder und Teamwork Shared Mental Models in Abhängigkeit des Ausmaßes von Digitalisierung (2022)
• Die Bewertung von Leistungsverhalten im Homeoffice entlang spezifischer Tätigkeitskategorien – Eine Frage der Perspektive? (2022)
• Depression am Arbeitsplatz: Der Einfluss emotionaler Belastung in Abhängigkeit vom Gesundheitsklima und wahrgenommenem Workload (2022)
• Lästig oder sinnvoll? – Der Einfluss von Interaktionen in Gruppenchats auf das Vertrauen und die wahrgenommene Effektivität des Teams (2022)
• Auswirkungen von Geschlechterstereotypen auf das Vertrauen in Sprachassistenten und ihre wahrgenommene Nützlichkeit sowie die Gedächtnisleistung (2022)
• Automatisierung und Gamification - Folgen für die psychologischen Grundbedürfnisse (2022)
• Diversität in digitaler Teamarbeit: digitale Kompetenz und ihre Auswirkungen auf die Zufriedenheit mit der Teamarbeit (2022)
• Home Office – eine psychische Bedrohung? Der Mechanismus von Auslöser und Bedürfnissen im Erleben von Rollenbedrohung bei Mitarbeitern im Home Office (2022)
• Beeinflusst der Aufgaben-Technik Fit und das digitale Selbstkonzept Technostress? (2022)
• Wie viel Macht der Künstlichen Intelligenz? - Der Einfluss situationaler Anforderungen und des Entfaltungsbedürfnisses auf die Wahl der Automatisierungsstufe (2022)
• Experimentelle Untersuchung des Köhler-Motivationseffekts im Arbeitskontext einer Einsatzleitstelle (2022)
• Die Einflüsse von Jobsicherheit und Selbstwirksamkeitserwartung auf die wahrgenommene Produktivität im Home-Office (2022)
• Wann bin ich überzeugt von meinem Können? – Der Zusammenhang von Arbeitsmerkmalen und Selbstwirksamkeitserwartung (2022)
• Technikakzeptanz Der Einfluss der Leistungserwartung und der Persönlichkeit auf die Nutzungsintention medizinischer Videosprechstunden (2022)
• Der Einfluss unterschiedlicher Facetten der Arbeitszufriedenheit auf ein allgemeines Arbeitszufriedenheitsmaß mit dem Alter als einen Moderator (2021)
• Microsoft Teams @ Home – Heute und in Zukunft (2021)
• AzubiSORT - Was ist Azubis wichtig? Entwicklung und Validierung eines organisationsdiagnostischen Instruments zur formativen Erfassung ausbildungsspezifischer Arbeitsmerkmale (2021)
• Stay home – Auswirkungen verschiedener Führungsstile auf die Produktivität im Homeoffice (2021)
• Wird Zuhause mehr gegrübelt? - Rumination im HomeOffice (2021)
• Automatisierung – eine Gefahr für unsere psychologischen Grundbedürfnisse? (2021)
• Ausbildung gestalten, Azubis binden – Anwendung und Validierung von MotivSORT bei Auszubildenden (2021)
• Einflussfaktoren auf die Nutzung der Onlinewache Rheinland-Pfalz (2021)
• Leistungsmerkmale und Einflussfaktoren der Teamarbeit im Kindergarten - Eine Untersuchung der Relevanz und Veränderbarkeit ausgewählter IMOI-Variablen aus Sicht der Erzieher(innen) sowie deren Diskussionsoffenheit (2021)
• Technikakzeptanz Der Einfluss der Leistungserwartung und der Persönlichkeit auf die Nutzungsintention medizinischer Videosprechstunden (2021)
• Voraussichtlich Hoffnungsvoll! Der Einfluss der Core-Self-Evaluation Dimensionen auf Zuversicht in kritischen Ausnahmesituationen (2021)
•  Ressourcen zur Bewältigung von Rollenbedrohung (2020)
• Rollenbedrohung im Arbeitskontext von Lehrkräften (2020)
• Von der Arbeit abschalten Der Zusammenhang von aufgabenbezogenen und sozialen Arbeitsmerkmalen und Abschalten von der Arbeit (2020)
• Persönlichkeit und Change Prozesse: Stehen die berufsbezogenen Persönlichkeitseigenschaften von Mitarbeitenden mit ihren Reaktionen auf einen Change Prozess in Verbindung? (2020)
• Die Auswirkung von Wissensverteilung auf subjektive Beanspruchung unter Aspekten der Aufgabenkomplexität (2019)
• Negatives Feedback – Auslöser von rollenbezogener Selbstwertbedrohung in einem Teamexperiment (2019)
• Macht Verantwortung angreifbar? Negative Effekte von Bedrohungserleben und Verantwortlichkeit (2019)
• Die subjektive Bewertung der Aufgabenkomplexität der eigenen beruflichen Tätigkeit -­ Ein Vergleich zwischen aufgabenspezifischer und aufgabenübergreifender Einschätzung (2018)
• Wann vertraue ich meinen Teammitgliedern? Auswirkungen von Wissensverteilung und Aufgabenkomplexität (2018)
• Employer Branding: Was macht einen attraktiven Arbeitgeber aus? Welche Rolle spielen die Instrumentalitäten und Valenzen dabei? (2018)
• Das Aufgaben-Situations-Monitoring im Kontext der Personalentwicklung – eine Nützlichkeitsanalyse (2018)
• Stresserleben am Arbeitsplatz: Der Einfluss von transformationaler Führung und der moderierende Effekt von Selbstwirksamkeitserwartung (2018)
• Mein jüngerer Chef… Die Erfolgsfaktoren der Zusammenarbeit zwischen einem jüngeren Vorgesetzten und einem älteren Arbeitnehmer (2018)
• The ability to switch off: What facilitates and influences psychological detachment (2018)
• Digitalisierte Tätigkeiten am Arbeitsplatz: Einflüsse von Technologienutzung und Computer- Selbstwirksamkeit auf Technostress (2018)
• Working or Scheduling? The Mediating Role of Task Crafting in the Relation Between Work Scheduling Autonomy and Psychological Detachment (2018)
• Ganz oder gar nicht - Die Formen und Auswirkungen von Geringschätzung (2018)
• Förderliche und hinderliche Einflussfaktoren auf Teamprozesse im Hinblick auf Systemeffizienz (2018)
• Digitale Transformation: Fluch oder Segen für das Stressempfinden von Mitarbeitern/innen in der Bankenbranche? (2018)
• Validation of the ISA Engagement Scale for the German Speaking Area (2017)
• Wissensaustausch, Altersdiversität und Diversität der Arbeitseinstellung (2017)
• Führungsaufgaben in reduzierter Arbeitszeit: Zusammenhänge mit Gesundheit, Leistung und dem Affekt von Führungskräften (2017)
• Persönlichkeit und SWE und deren Zusammenhang zu Leistung im Psychologiestudium (2017)
• Die statistische Seltswirksamkeitserwartung im Psychologiestudium - Eine Interventionsmaßnahme (2016)
• Zusammenhänge von Oberflächen- und Tiefendiversität mit Identifikation und Wissensaustausch innerhalb von Teams (2016)
• Überprüfung des Personalauswahlprozesses für Führungskräfte im Continentale Versicherungsbund - Dienstleistungsqualität aus Sicht des internen Auftraggebers (2016)
• Moderiert akademische Leistung den Zusammenhang zwischen Gewissenhaftigkeit und dem akademischen Selbstkonzept? (2016)
• Ist Burnout im Einzelfall operational diagnostizierbar? (2016)
• Organizational Learning and Complex Problem Solving Towards a better understanding of organizational career success (2016)
• Identifikation gesundheitsrelevanter Verhaltensweisen von Führungskräften mit der Critical Incidents Technique: Erstellung eines Itempools (2015)
• Stress in virtuellen Teams bekämpfen: Was Persönlichkeit, mentale Teammodelle und Feedback durch die Führungskraft bewirken (2015)
• Stressempfinden bei der Arbeit in virtuellen Teams - spielen die Zusammensetzung des Teams, das Geschlecht und die Erfahrung der Mitglieder eine Rolle? (2015)
• Ich sehe was, was du nicht siehst! Aktivierung von Diversitätswahrnehmung durch Priming von Ähnlichkeits- und Unterschiedlichkeitsmindsets (2014) 
• Verhaltensorientierte Evaluation des Kompetenztrainings "Cockeck" anhand durchgeführter Bewerbungsinterviews (2014)
• Moderationstechnik in virtuellen Teams: Eine Möglichkeit die Kommunikation zu verbessern und die Teamzufriedenheit zu erhöhen? (2014)
• Carpe diem an die deutsche Wirtschaft (2014)
• Über den Einfluss von komparativen Mindsets auf die Qualität der Informationselaboration in Verhandlungen und die Verhandlungsdauer (2014)
• „Bend back on your team“ – Effekte von Teamreflexion auf Teamzufriedenheit und Teamidentifikation in virtuellen Teams (2014)
• Stress und Stressreduktion in virtuellen Teams (2014)
• Die Förderung von Reflexivität in virtuellen Teams (2014)
• Erprobung verschiedener Skalen zur Erfassung der beruflichen Selbstwirksamkeit (2014)
• Experimentelle und vorexperimentelle Trainingsevaluationsdesigns. Eine theoretisch-methodische Betrachtung zweier experimenteller und freier vorexperimenteller Designs, sowie eine ganzheitlichere Betrachtung der vorexperimentellen Designs auf Basis der Berücksichtigung inhaltlich- situativer Bedingungen einer beispielgebenden Evaluation eines exemplarischen Trainings. (2013) 
• "Du bist wie du sprichst". Zusammenhang sprachlicher Ausdrucksformen mit den Big Five Persönlichkeitsdimensionen - Nutzen für die Eignungsdiagnostik (2013)
• Beurteilung ausgewählter Qualitätsstandards der Skala "Wissen" des ackershott basic cognitions indicator nach der DIN 33430 (2013) 
• Der Einfluss komparativer Mindsets auf den Informationsaustausch und die Informationsverarbeitung in dyadischen Verhandlungen (2013) 
• Der Einfluss der kognitiven Orientierung auf die Perspektivübernahme in einer integrativen Verhandlung (2013) 
• Ankerhöhe und -präzision von Gegenangeboten in Verkaufsverhandlungen (2013) 
• Eignungsdiagnostik: eAssessment von Persönlichkeitsvariablen. Validierung einer Skala zur Erfassung von Lernwille bei Jugendlichen (2011) 
• Entwicklung und Validierung eines standardisierten Verfahrens zur Bestimmung berufsspezifischer Anforderungsprofile für das Bankwesen (2012)
• Entwicklung eines standardisierten Verfahrens zur Bestimmung eines berufsspezifischen Anforderungsprofils für das Bauwesen (2012) 
• Evaluation der Eignungsdiagnostik der Volksbank Trier (2012)
• Motivationsscreening in einer Pflegeeinrichtung für russischsprechende Senioren in Trier (2012) 
• Einzigartig unterschiedlich - Der Einfluss des Bedürfnisses nach Differenzierung und Individualität auf die Wahrnehmung von und Suche nach Unterschieden (2012) 
• Ein Persönlichkeitsfragebogen im E-Assessment bei Jugendlichen: Validierung und praktische Anwendbarkeit der Skala Leistungsbereitschaft (2011)
• Gewissenhaftigkeit in der Personaldiagnostik: Alterseffekte und Validierung (2011) 
• eAssessment von Persönlichkeitsvariablen: Evaluierung der Skala Kontaktbereitschaft für den Einsatz in der onlinebasierten Eignungsdiagnostik (2011) 
• Validierung der Persönlichkeitsskala „Emotionale Stabilität“ des Persönlichkeitsfragebogens der Multicheck AG (2011)
• Eignungsdiagnostik: Validierung eines Auswahlinstruments zur Erfassung von Teamfähigkeit (2011)
• Konzeption eines gewichteten Anforderungsprofils zur Erfassung geeigneter Kundenbetreuer (2011)

 M.Sc. Psychologie

• Analyse des moderierenden Effekts des menschlichen Kontrollbedürfnisses auf den Zusammenhang von agentenspezifischem Wissen und Vertrauen in den Agenten – Eine videobasierte Onlineumfrage im simuliertenMensch-Agent-Kollaborationssetting (2023)
• Individuelles Wissen und Interaktionsprozesse in sozio-technischen Teams (2023)
• Validierung von Single-Item-Skalen zur Evaluation von Dialogprinzipien bei Softwarelösungen (2023)
• Je autonomer du bist, desto mehr will ich wissen! Der Einfluss des Level of Autonomy (LOA) auf die Wissens-bedarfe im hybriden Team und die moderierende Wirkung des menschlichen Autonomiebedürfnisses (2023)
• What a time to be alive: Wie sich pandemische Bedingungen auf die Zufriedenheit mit einem Online-Training auswirken (2023)
• The Role of Psychology in Cybersecurity: A Scientometric Analysis (2023)
• Information Overload und Communication Overload: Konstruktdefinition, Skalenentwicklung und Validierung (2022)
• Bedürfnisse als zentrales Element für Rollenbedrohungen: Unterschiede der Bedürfnisstärke zwischen spezifischen Rollen und Situationen (2022)
• Bedürfnisbefriedigung als möglicher Mediator in der Stressbewertung: Ein vignettenbasierter Ansatz zur Differenzierung von Bedrohung und Hindernis (2022)
• Roboter bei der Arbeit – Auswirkungen sozio(digitaler) Selbstvergleiche auf Bedrohungserleben und Job Unsicherheit Eine Vignettenstudie zum Vergleich menschlicher und hybrider Teams im Anwendungsfeld der Schiffsinspektion (2022)
• Team-Adaptation – Auswirkungen auf die Mediennutzung in verteilt arbeitenden Teams in Abhängigkeit von geteilten mentalen Modellen der Medien (2022)
• Digitale Lehre: Eine Chance für die Entwicklung eines positiven digitalen Selbstkonzeptes vor dem Hintergrund einer hohen Bedürfnisbefriedigung? (2022)
• Human-Agent-Teams: Einflüsse von team- und aufgabenbezogenem Wissen sowie Erfahrung auf Vertrauen und Akzeptanz (2022)
• Einfluss der Bedürfnisbefriedigung auf die Akzeptanz digitaler Lehre (2022)
• Study @ home – antizipierte und wahrgenommene Regulationsbehinderungen der Corona-bedingten digitalen Lehre (2021)
• Going Deep - Der Einfluss der Reflexionstiefe auf den Umgang mit studentischen Bedrohungssituationen (2021)
• Völlig von der Rolle – Rollenbedrohungssituationen von Mitarbeitenden der Bundesagentur für Arbeit im Vergleich zu Polizeibeamten (2021)
• Tech-No Stress? Die mediierende Rolle psychologischer Grundbedürfnisse auf den Zusammenhang von Regulationsbehinderungen und Technostress (2021)
• Schritt zurück nach vorne - Wirkung und Einflussfaktoren einer Reflexion von studentischen Bedrohungssituationen (2021)
• Angst vor künstlicher Intelligenz? Wirkmechanismen und Ursachen des digitalen Selbstkonzeptes und Sozio-Digitaler Aufgabenvergleiche in hybriden Teams (2020)
• Vertrauen ist gut, mit sozialem Einfluss noch besser? - Die Auswirkung von Vertrauen, Sozialem Einfluss und Digitalem Selbstkonzept auf die Akzeptanz und Nutzung des digitalen Dokumentationssystems eines deutschen Konzerns (2020)
• MotivSORT: One Work Design Fits All?  (2020)
• „Your Growth is Our Growth“ – Innovatives Talentmanagement im globalen Pharmakonzern (2020)
• Reduzierte Arbeitszeit im Rentenübergang von Führungskräften (2020)
• Technologieakzeptanz und Nutzungsfolgen von Fitness Apps: Eine Untersuchung unter Anwendung eines Strukturgleichungsmodells (2020)
• Versagt! - Die Auswirkung von Feedback, Teamidentifikation und Verantwortungsübernahme auf empfundene Rollenbedrohung (2020)
• Kognitive Entscheidungsprozesse im Sportspiel Fußball: Berücksichtigung der Spielerperspektive (2019)
• Digitales Selbstkonzept im Arbeitskontext: Definition, Struktur, Messung sowie Förderung im Zuge der Personalentwicklung (2019)
• Digitalisierung im Personalwesen: Einflüsse und Gestaltung - Evaluation eines digitalen Performance-Management Prozesses (2019)
• Chancen und Risiken: Die Einführung eines Telefonassistenten im Arbeitskontext und die Auswirkungen auf Leichtigkeit, Nützlichkeit und Nutzungsintention – eine Vignettenstudie (2019)
• Diskriminierung bei der Personalauswahl und der Nutzen von Anforderungsprofilen zu ihrer Minderung (2019)
• Einfluss digitaler Kompetenzen und Coping auf digitale Entlastung von Berufstätigen (2019)
• Trigger und Targets von rollenbezogener Selbstwertbedrohung am Beispiel der Hochrisikogruppe Polizei (2019)
• Entwicklung einer studiengangsspezifischen Kompetenzmatrix unter Anwendung des  Aufgaben-Situations-Monitorings am Beispiel des Fachs Mathematik (2019)
• Auswirkungen von Referenzrahmeneffekten auf das akademische Selbstkonzept und der moderierende Einfluss der Spezifität der Begabungsüberzeugung im Hochschulkontext (2019)
• Ausnutzende Führung: Validierung und Erweiterung des Modells und dessen Effekte auf arbeitsbezogene Outcomes (2019)
• Konsequenzen rollenbedrohenden Feedbacks nach einer kritischen Ausnahmesituation für den aktuellen Leistungsselbstwert von Teammitgliedern (2019)
• Organizational Change: Factors influencing Change Acceptance (2018) 
• Feedbackprozesse im internen Development Center der Georg Fischer AG (2018)
• Was ist Ihnen wichtig? Entwicklung, Validierung und Akzeptanz eines organisationsdiagnostischen Instruments zur formativen Erfassung persönlicher Motive und deren Erfüllung im Handwerk (2018)
• Interviewstudie zur Steigerung der Selbstwirksamkeitserwartung und Senkung der Job-Angst von Studierenden in einer Bewerbungssituation (2018)
• Erfolgsfaktoren zur Implementierung von HR Analytics – Ein Anwendungsbeispiel des Technik Akzeptanz Modells (2018)
• Berufsbezogene Bedürfnisse und arbeitsbezogenes Informationsverhalten unter Einfluss sozioökonomischer Variablen (2018)
• In the eye of the decider: Process measures of deliberation in a synthetic task environment (2018)
• Evaluating the implementation of the Scrum approach in software development teams at SAP – an analysis of the effect of role conflict on trust and team mental models (2018)
• Grenzen im Kopf…?! Steigerung der Selbstwirksamkeitserwartung Psychologiestudierender durch eine angeleitete Selbstreflektion eigener Kompetenzen (2017)
• Resilienz von Teams in kritischen Ausnahmesituationen – Eine Modellanwendung auf den Kontext Rettungsdienst (2017)
• Wertschätzung am Arbeitsplatz - Eine Untersuchung und Beschreibung verhaltensbasierter Konzepte von Wertschätzung und Geringschätzung im Arbeits- und Organisationskontext (2017)
• The Dark Side of Adaptation – Dysfunktionalität im Anpassungsprozess (2017)
• Führung in reduzierter Arbeitszeit - Gefahr für den Selbstwert oder Arbeitsmodell der Zukunft? (2017)
• Wenn einer aus der Reihe tanzt… Multi-Level Analyse individueller Abweichung im Teamkontext (2017)
• Die Rolle der beruflichen Gratifikationskrise im Stresserleben von Vollzeit- und Teilzeitführungskräften (2017)
• Gesünder führen mit weniger Arbeitszeit? Wohlbefinden und Stress im Vergleich zwischen Führungskräften in Vollzeit und reduzierter Arbeitszeit (2017)
• Selbstkonzept und Selbstwirksamkeitserwartung im Studium: Abgrenzung, Struktur und Zusammenhang mit akademischer Leistung (2017)
• Explorative and Exploitative Innovation in Teams – an Evidence-Based Training Concept (2017)
• Münchner Skala zur Messung unternehmerischer Selbstwirksamkeitserwartungen (MESE) (2017)
• Yes, I can. Steigerung der beruflichen Selbstwirksamkeitserwartung und Reduzierung berufsbezogener Ängste Psychologiestudierender durch eine Trainingsintervention (2017)
• Pilotstudie zur Evaluation von Development Centern – Bewertung der Wirksamkeit und Identifikation relevanter Feedbackfacetten (2016)
• Vertrauen ist gut - Kontrolle ist besser? Effekte der subjektiven Kontrolle auf die Akzeptanz von Software-Agenten (2016)
• "Wenn ich weiß, was Du weißt…" - Die Bedeutung von Cross-Unterstanding für Teamprozesse in virtuellen Teams (2016)
• Die Überschätzung objektiver Altersdiversität : Über die Bedeutung individueller Wahrnehmung (2016)
• Untersuchung der Nützlichkeit klassischer und neuer Medien zum Wissensaustausch von Arbeitnehmern unter Berücksichtigung prozess- und medienbezogener Einflussfaktoren (2016)
• Konzeption und Evaluation eines Kompetenzcoachings für geflüchtete Menschen - Eine Maßnahme zur Steigerung des Fähigkeitsselbstkonzeptes, der beruflichen Selbstwirksamkeitserwartung und Zielsetzung (2016)
• Informationsüberflutung im Arbeitsalltag (IO): Subjektive Operationalisierung und Analyse in Hinblick auf Antezedenzien, Konsequenzen und die Rolle der Persönlichkeit (2016)
• Coaching SWE bei Geflüchteten (2016)
• Validierung eines Development Centers (2016)
• Beschreibung und Bewertung von Beobachtungszugängen systematischer Verhaltensbeobachtung (2015)
• Wissensunterschiede in Teams und deren Einfluss auf das individuelle Adaptionsbedürfnis von Teammitgliedern (2015)
• Verhalten in virtuellen Teams nach dem Erhalt von personenbezogenen Feedbacks (2015)
• Innovative Bemühungen leiten: Die Rolle von zum Lernen anregendem Führungsverhalten und interpersonaler Gerechtigkeit (2015)
• Bedeutung von berufsbezogener Sinnwahrnehmung in der Vorlesung: Entwicklung und Evaluation einer Lernhilfe in der Vorlesung zur Berufsvorbereitung (2014)
• Co-Leadership: Prognostische Evaluation der Umsetzbarkeit im Führungskontext (2014)
• Too much of a good thing: Entwicklung eines Messinstruments zur Erfassung von Informationsüberflutung (2014)
• Kommunikation zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt. Erwartungen an die Kompetenz zur Bewältigung berufsbezogener Aufgaben des psychologischen Arbeitsmarktes im Vergleich zur vorhandenen Kompetenz Psychologie-Studierender nach subjektiver Einschätzung (2013) 
• Neue Perspektiven für die Berufseignungsdiagnostik? Konstruktion und psychometrische Überprüfung der arbeitsbezogenen Belastbarkeitsskalen sowie Vergleich mit Need for Cognition bei der Vorhersage des Studienerfolgs (2013)

Diplom-Psychologie

• Teamgröße als Moderatorvariable im Zusammenhang zwischen transformationaler Führung und Mitarbeiterzufriedenheit in einer Organisationsanalyse (2016)
• Adaptionsprozesse in Teams: Die Rolle kollektiver Teamkognitionen und Motivation (2016)
• Individuelle Einflussfaktoren auf die Wahrnehmung von Diversität in Teams. Eine Untersuchung über mögliche Einflüsse ausgewählter Faktoren (2013) 
• Common Identity Mediation in Intergroup Disputes: A Superordinate Identity outperforms Arbitration-Mediation on Psychological Outcomes (2013)
• "I did not have that in mind!" - Die Aktivierung von Similarity Mindsets unter dem Einfluss von Diversity Beliefs in Verhandlungsteams: Die Auswirkungen auf die Informationselaboration bei diversen Gruppen mit kontrastierenden Persönlichkeitseigenschaften (2013) 
• Consumer Diversity: Der Einfluss von Diversität und Diversity Beliefs auf die Wahrnehmung und Elaboration von Kundenrezensionen im E-Commerce (2013) 
• Die Aktivierung von Comparison Mindsets in Verhandlungsteams: Auswirkungen auf die Informationselaboration und das Wissen über die Interessen der Gruppe (2013) 
• Karrierewege nach dem Bachelor: Die Bewertung neuer Studienverläufe aus Sicht der Arbeitsgeber anhand zweier verschiedener Messmodelle (2013)
• Wahrnehmung und Verarbeitung von heterogenen Kundenrezensionen im E-Commerce: Der Einfluss von Diversität und Mindset (2013)
• Förderung des Fähigkeitsselbstkonzepts und beruflicher Selbstwirksamkeitserwartungen von Studierenden. Konzeption, Durchführung und Evaluation einer Trainingsmaßnahme (2013)
• Bachelor of Science in Psychologie und was dann? Eine Bewertung der Berufswege aus Sicht der Studierenden (2013)
• Gemeinsam unterschiedlich. Der Einfluss von Mindset und Teamführung in interessensdiversen Verhandlungsteams auf deren Informationselaboration in der Verhandlungsvorbereitung (2013) 
• Evaluation des Lerntransfers in der betrieblichen Weitebildung – Implikation für eine nachhaltige Personalentwicklung (2012)
• Macht Ähnlichkeit einen Unterschied? Die Aktivierung von Similarity vs. Difference Mindset durch Ähnlichkeiten oder Unterschiede zwischen Gruppenmitgliedern und deren Auswirkung auf wahrgenommene Diversität, Projektion und Informationselaboration in Verhandlungsteams in der Vorbereitungsphase (2012)
• Einfluss und Wirkmechanismus altersgerechter Führungsaktivitäten auf Erleben und Verhalten am Arbeitsplatz (2012)
• Beschäftigungsfähigkeit bei Bachelor-Absolventen - Entwicklung eines Messinstrumentes und erste psychometrische Prüfung (2012)
• Kognitive Regulation von Freizeit: Die Auswirkungen von Freizeitgestaltung nach der Arbeit auf das Wohlbefinden (2012) 
• Persönlichkeitseigenschaften im Marktverhalten: Validierung eines Fragebogens zur Erfassung von Konservatismus und Innovatismus (2012) 
• Der Einfluss von Teamgrenzen auf die computer-gestützte Kommunikation in virtuellen Teams. Eine qualitative Analyse (2011)
• Work-Education-Life Conflict bei Personen in einer nebenberuflichen Weiterbildung. Einflussfaktoren und Auswirkungen von Konflikten zwischen Arbeit, Weiterbildung und Privatleben (2011) 
• Determinanten des Konsums: Eine empirische Studie zum Einfluss von Einzigartigkeit in einer altersgemischten Stichprobe (2011) 
• Self-Involvement im Kontext multidimensionaler Balance-Konzepte (2011)
• Multilevel effects of diversity: The role of individual diversity perceptions (2011) 
• Die Beziehungen des Handlungsspielraums und der wahrgenommenen Hindernisse mit der Erschöpfung: Die Mediatorfunktion der Befriedigung des Autonomiebedürfnisses (2011) 
• Effizienzsteigerung virtueller Teams: Effekte von teambasierten Anreizen und Teamgrenzen auf den wahrgenommenen Informationsaustausch (2011)
• Trainingsevaluation (2011)
• Entwicklung einer Trainingstoolbox für die "Star Cooperation GmbH" auf Basis affektiver und kognitiver Einstellungen potenzieller Trainingsteilnehmer (2011) 
• Wissenstransfer im Shared Service Center: Welche Kompetenzen brauchen Playroll Service Center Mitarbeiter bei Boehringer Ingelheim, um ihr Wissen erfolgreich an interne Kunden weiterzugeben? (2011) 
• When do differences make a difference? - Auswirkungen von Teamlernen auf die Leistung altersdiverser Teams bei ThyssenKrupp Steel Europe AG (2011)
• Entwicklung und Validierung eines Messinstruments zur Erfassung von Diversität in altersgemischten Teams (2011)
• Altersdiversität im Arbeitskontext – Ressource oder Hindernis? Eine Untersuchung zu Auswirkungen unterschiedlicher Altersstrukturen in Teams (2011) 

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Wirtschaftspsychologie

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Abschlussarbeit / Praktikant (m|w|d) im Bereich globale Kommunikation / Marketing

Abschlussarbeit: Lean Production/ Prozessoptimierung

Abschlussarbeit: Technisch konstruktive Analyse einer forensischen Reinraumproduktion (m/w/d)

Abschlussarbeit mit Blick auf Daten-Produkte und Services und deren Metriken unter Lean Portfolio Management Aspekten ab Mai/Juni 2024

Praktika und Abschlussarbeiten im Bereich Entwicklung

Praktikum/Abschlussarbeit im Center of Competence 3D-Druck ab September 2024 (w/m/d)

Werkstudent/in Marketing und Sales (m/w/d)

Praktikum / Abschlussarbeit im Bereich Personal / HR-Management

Praktikum / Werkstudententätigkeit in der Entwicklung und Digitalisierung

Praktikum/Abschlussarbeit - Human Relations - Projekt Compensation & Benefits - REF50068X

Masterand / Masterstudent (m/w/d) im Bereich HR Business Partner, mit attraktivem Festgehalt

Abschlussarbeit (Bachelor/Master) - Prozessoptimierung (m/w/d)

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von talentmanagement, die auswirkungen emotionaler werbung auf das konsumentenverhalten im automobilsektor: eine analyse für marketing-manager, analyse der wirkung von farbgestaltung und konsensheuristik auf die buchwahrnehmung im new adult genre, die rolle von führungsverhalten in der entwicklung von new work-kulturen: eine untersuchung im kontext der differentiellen psychologie, die rolle von coaching-methoden für effektive führung in modernen organisationen: eine empirische untersuchung, people and culture management in der modernen arbeitswelt: eine untersuchung der auswirkungen auf mitarbeiterzufriedenheit und organisationsentwicklung, strategien zur steigerung der mitarbeitermotivation und verringerung der fluktuation in mittelständischen unternehmen, evaluierung von people and culture management ansätzen in der personalentwicklung moderner organisationen, analyse der auswirkungen von people and culture management auf die mitarbeiterzufriedenheit in virtuellen teams, die bedeutung der covergestaltung im young-adult genre: eine analyse der zielgruppenansprache und des markterfolgs unter berücksichtigung der farbtheorie und symbolwirkung, die rolle der selbstwirksamkeitserwartung bei der veränderungsbereitschaft in organisationellen veränderungsprozessen, einfluss des cover designs auf die marketingstrategie und zielgruppenansprache im young-adult-genre, die auswirkungen von borderline-persönlichkeitsstörungen auf das arbeitsverhalten und die produktivität am arbeitsplatz: eine wirtschaftspsychologische untersuchung, analyse zum einsatz von people analytics in der personalentwicklung zur steigerung der mitarbeiterzufriedenheit und -leistung, einfluss von online-bewertungen auf das buchungsverhalten bei hotel- und airbnb-angeboten: eine wirtschaftspsychologische analyse, die wirkung von corporate social responsibility auf das konsumentenverhalten im digitalen marketing-zeitalter, die rolle emotionaler intelligenz in führungspositionen: eine analyse ihrer 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eine wirtschaftspsychologische untersuchung, analyse der auswirkungen betrieblichen gesundheitsmanagements auf die psychische resilienz von angestellten, anwendungspotenziale von künstlicher intelligenz in der prävention von traumatisierungen am arbeitsplatz, analyse der neuropsychologischen effekte von eventmarketing auf das markenerlebnis in der automobilbranche, erforschung der auswirkungen von feelgood-management auf die mitarbeiterzufriedenheit im deutschen handwerk, die wirkung flexibler arbeitsmodelle auf die arbeitsmotivation in verschiedenen organisationsstrukturen, die rolle von people and culture management in unternehmen: einsatz, erwartungen, wirksamkeit und abgrenzung zu human resources, strategien der markenkommunikation und ihre psychologischen effekte auf unternehmensentwicklung in digitalen medien, evaluierung von präsentismus in unternehmen: psychologische einflüsse und ökonomische auswirkungen, der einfluss von feel good management auf die mitarbeiterzufriedenheit und unternehmenskultur in mittelständischen unternehmen, emotionsmanagement im metaverse: herausforderungen und strategien für hr-berater in virtuellen arbeitsumgebungen, analyse von strategien im influencer-marketing für skiausrüstung in sozialen netzwerken: eine wirtschaftspsychologische perspektive, die auswirkungen von diversität und inklusion auf die teamleistung in organisationen: eine analyse aus wirtschaftspsychologischer perspektive, auswirkungen einer positiven feedbackkultur auf die mitarbeitermotivation und die work-life-balance, die bedeutung emotionaler intelligenz für den erfolg als berater in der digitalen ära: eine analyse, new work und seine auswirkungen auf die personalentwicklung: eine analyse unterschiedlicher lerntypen und führungsstile im kontext lebenslangen lernens, people and culture management als das neue human resources: gründe, erwartungen und erfolgspotenziale in der personal- und organisationsentwicklung, anforderungen der generation z an digital leadership: eine analyse aus wirtschaftspsychologischer perspektive, analyse der kommunikationsqualität in videokonferenzen: auswirkungen auf leistungsmotivation und stress am arbeitsplatz im home office, die auswirkung der covergestaltung im young-adult genre auf die kaufentscheidung: eine analyse unter berücksichtigung der persönlichkeitsmerkmale gemäß den big 5, einfluss von corporate social responsibility auf das konsumentenverhalten im digitalen marketingzeitalter, entwicklung und einfluss von hochleistungsteams auf den prozess der business transformation: eine analyse von fehlerkultur und leadership-praktiken, entwicklung eines modells zur betrieblichen gesundheitsförderung: anforderungen der mitarbeitenden an externe dienstleister auf mentaler, physischer und karriereebene, transformation der hr-funktion: entwicklung und implementierung zentraler kompetenzzentren als strategische partner im recruiting, die anwendung von gamification-strategien im e-commerce zur steigerung der 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Studienberatung

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Alle Studiengänge im Überblick

Wirtschaftspsychologie.

Bachelor of Science (B.Sc.)

Berufsbegleitend oder Dual studieren

Bachelor Wirtschaftspsychologie (B. Sc.)

Der FOM Bachelor-Studiengang „Wirtschaftspsychologie“ (B.Sc.) stellt menschliches Verhalten im Wirtschaftskontext in den Fokus. Sie analysieren das Verhalten von Akteuren, entwerfen innovative Marketingstrategien, optimieren Führungsstile und gestalten effiziente Arbeitsstrukturen in Unternehmen.

Ein zentraler Fokus liegt auf der detaillierten Erforschung des Konsumentenverhaltens, mit dem Ziel, Produkte und Marken passgenau zu charakterisieren und zu gestalten. Darüber hinaus werden Sie in den höheren Semestern in die Lage versetzt, innovative Marketingstrategien zu entwickeln und effektive Führungsstile zu erkunden. Auch die Analyse und Optimierung bestehender Arbeitsorganisationen in Unternehmen wird ein Thema sein, dem Sie sich widmen.

Sie beenden Ihr berufsbegleitendes oder Duales Studium „Wirtschaftspsychologie“ (B.Sc.) mit einem staatlich und international anerkannten Bachelor-Abschluss der FOM Hochschule.

Über den Studiengang

Studienmodell

Zeitmodelle

Leistungsumfang

Studiengebühr

Studienform

Bachelor Wirtschaftspsychologie (B.Sc.)

Ihre Berufsperspektiven

Das Studium qualifiziert für folgende Aufgaben:

• Personalentwicklung/-management
• Produktentwicklung und -vermarktung
• Organisationsentwicklung und Changemanagement
• Projektmanagement
• Psychologische Gesprächsführung und Verhandlungsmanagement
• Betriebliches Gesundheitsmanagement
• Beratung im Bereich Training und Coaching

Der Studiengang im Überblick

Hier finden Sie alle Informationen zum Bachelor-Studiengang "Wirtschaftspsychologie":

• Semesterstart
• Vorlesungszeiten
• Probevorlesung
• Semesterbeginn:  März oder September*
• Semesterferien:  Mitte bis Ende Februar und August
• Dauer:  7 Semester

*Je nach Studienort und Studienbeginn (Winter- oder Sommersemester) stehen Ihnen unterschiedliche Zeitmodelle zur Auswahl. 

SmartStart: Vor Semesterstart schon studieren

Sie möchten bereits vor Studienbeginn erste Vorlesungen besuchen und sich dadurch jede Menge Vorteile verschaffen? An der FOM können Sie schon vor dem 1. Semester Grundlagenmodule belegen. Kompakt, digital und kostenfrei.

Was Sie für die Zulassung benötigen

• Allgemeine Hochschulreife (Abitur), Fachhochschulreife oder sonstige als gleichwertig anerkannte Vorbildung (z.B. abgeschlossene Ausbildung – entweder mit dreijähriger Berufserfahrung oder mit abgeschlossener Aufstiegsfortbildung)
• und aktuelle Berufstätigkeit (Vollzeit- sowie Teilzeittätigkeit) oder betriebliche Ausbildung, Traineeprogramm, Volontariat. Sollten Sie aktuell nicht berufstätig sein bzw. in keinem Beschäftigungsverhältnis stehen, dies jedoch anstreben, kontaktieren Sie bitte unsere Studienberatung. Wir unterstützen Sie gerne und prüfen gemeinsam Ihre individuellen Möglichkeiten der Zulassung.

Studiengebühren

• Studiengebühr 14.490,00 Euro zahlbar in 42 Monatsraten à 345 Euro.
• Prüfungsgebühr 500,00 Euro Einmalzahlung (mit Anmeldung zur Abschlussarbeit, bei Wiederholung der Abschlussarbeit erfolgt eine erneute Berechnung der Prüfungsgebühr)
• Gesamtkosten 14.990,00 Euro beinhaltet Studiengebühr und Prüfungsgebühr

Studienzeit verkürzen, Studiengebühren sparen

Anerkennung von Vorleistungen

Sie können sich Leistungen aus einer beruflichen Fortbildung oder einem vorherigen Hochschulstudium auf Ihr Studium an der FOM anrechnen lassen. So entstehen für Sie zeitliche und finanzielle Vorteile. Unsere Studienberatung hilft Ihnen gerne bei individuellen Fragen zu Ihren Einstiegsmöglichkeiten in Ihr Bachelor-Hochschulstudium weiter.

FOM Spezialisierungen

Mit den FOM Spezialisierungen haben Sie die Möglichkeit, sich über Ihr Bachelor-Hochschulstudium hinaus für spezifische berufliche Anforderungen zu qualifizieren. Für den gewählten Studiengang empfehlen wir folgende Spezialisierungen:

• Human Resources & Organisation
• Arbeitsrecht & Compliance
• Innovation & Change

Auslandsprogramme für Bachelor-Studierende

Die FOM bietet Ihnen zahlreiche Möglichkeiten, während Ihres Bachelor-Studiums Auslandserfahrungen an Partneruniversitäten zu sammeln.

Weiterführendes Master-Studium

Ein Master-Studium ist nach dem Bachelor-Abschluss eine gute Möglichkeit, Ihr Wissen in einem gewünschten Bereich zu vertiefen und zu erweitern und sich für höherwertige Positionen zu qualifizieren. Mit diesem Bachelor-Studiengang bieten sich folgende Master-Studiengänge an:

• Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie (M.Sc.)
• Business Administration (MBA)
• Human Ressource Management (M.Sc.)
• Marketing- und Brand Management (M.Sc.)
• Sales Management (M.Sc.)

Hochschulatmosphäre live erleben

Erste Einblicke ins Studium

Besuchen Sie eine Probevorlesung an der FOM. Wie fühlt sich gemeinsames Lernen im FOM Hörsaal an? Wie laufen die Vorlesungen im Digitalen Live-Studium ab? Diese Fragen können Sie sich nach einer kostenfreien Probevorlesung an der FOM ganz einfach selbst beantworten.

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Melden Sie sich einfach und mit wenigen Klicks online zu Ihrem FOM Studium an. Sie haben die Möglichkeit die einzureichenden Unterlagen direkt Ihrer Anmeldung beizufügen. Alternativ können Sie sich auch ohne die Unterlagen anmelden - Sie reichen die notwendigen Dokumente einfach später nach.

Wirtschaftspsychologie (B.Sc.)

Ihre Studieninhalte

1. semester.

Management Basics (6 ECTS) Grundlagen der BWL, VWL, Recht und Entrepreneurship Produkt-/Unternehmenslebenszyklus

Sozialpsychologie (6 ECTS) Soziale Wahrnehmung Einstellungen und Einstellungs­änderungen Entwicklung von Gruppen Kulturelle Unterschiede

Biopsychologie & Allgemeine Psychologie I (6 ECTS) Physiologische Grundlagen Verhalten und Neuropsychologie Wahrnehmung, Informationsverarbeitung und Handlungstendenzen Behalten und Vergessen

Allgemeine Psychologie II (5 ECTS) Neuropsychologischen Grundlagen der Motivation und der Emotion Modelle zur Entstehung und Wirkung von Motivation und Emotion Aktuelle wissenschaftliche Befunde zur Motivation und zur Emotion

Zeit- und Selbstmanagement (5 ECTS) Zeitmanagement Methoden zur Selbstoptimierung (z. B. Pareto-Prinzip, ABC-Analyse) Lernkontrollen

2. Semester

Marketing & Medien (6 ECTS) Strategisches und operatives Marketing Grundlagen der Medienbranche Offline- & Online-Medien

Differentielle Psychologie (6 ECTS) Klassifikation und Messung von Persönlichkeitskonzepten Motive, Interessen und Handlungsdispositionen Modelle zur Erfassung von Persönlichkeitsunterschieden und Intelligenz Veranlagungen und externe Einflüsse

Datenerhebung & Statistik (6 ECTS) Verständnis über den Erkenntnisgewinnungsprozess in der Psychologie Auswahl und Anwendung von Methoden der deskriptiven und Inferenzstatistik

Datenauswertung mit R (5 ECTS) Datensatzhandling und Analyse in R Aussagen über Zusammenhänge, Unterschiede und Prognosen treffen

Wissenschaftliches Arbeiten – Wirtschaftspsychologie (5 ECTS) Data Literacy verstehen und anwenden Literaturrecherche und Quellennachweise Strukturierung und Aufbau von Argumentationslinien

3. Semester

Supply Chain Management (6 ECTS) Prozess- und Produktionsmanagement Qualitäts- und Kooperations­management Industrie 4.0

Quantitatives Forschungsprojekt (6 ECTS) Quantitative Forschungsmethoden analysieren, auswählen und anwenden Beobachtungen, Befragungen und Experimente planen und durchführen das eigene Forschungsprojekt schriftlich nach wissenschaftlichen Standards dokumentieren

Psychologische Diagnostik (5 ECTS) Psychologische Persönlichkeitskonzepte Selbstkompetenz und Wohlbefinden Diagnostische Verfahren (z. B. Interviews, Gruppendiagnostik, Erstellung von Gutachten)

Angewandte Themen der Differentiellen Psychologie (5 ECTS) Einsatz, Auswahl und Interpretation von Testverfahren Kritische Auseinandersetzung mit Testverfahren Interpretation teststatistischer Kennwerte von Testverfahren

Projektmanagement (5 ECTS) Stakeholderanalyse Risikomanagement Ablauf-, Termin- und Ressourcenplanung Agiles Projektmanagement

4. Semester

Finanzierung & Investition (6 ECTS) Stakeholder vs. Shareholder Management Finanz- und Businessplanung Unternehmensbewertung

Psychologische Gesprächskompetenz (6 ECTS) kommunikative Basisstrategien anwenden Beratende und klärende Gespräche im beruflichen Kontext Gruppenprozesse moderieren

Arbeits- und Organisationspsychologie (6 ECTS) Arbeitsanalyse und -bewertung Arbeitsmotivation und -zufriedenheit Organisationsmodelle Interaktion und Kommunikation in Organisationen

Praxis Diagnostischer Verfahren (5 ECTS) Test- und Fragebogenverfahren entwickeln und evaluieren wissenschaftlich fundierter Einsatz psychologischer Testverfahren Herausforderungen und Lösungen beim Einsatz psychologischer Testverfahren

Digitale Transformation (5 ECTS) Digital Business und Business Models Trendanalyse Innovation (Lean Startup, Design Thinking etc.) Pitchen

Studienleistungen können alternativ im Ausland durch FOM Auslandsprogramme erbracht werden. Für weitere Informationen kontaktieren Sie das International Office.

Studienleistungen können alternativ im rahmen von fom spezialisierungen erbracht werden. für weitere informationen kontaktieren sie die studienberatung., 5. semester.

Turnaround Management (6 ECTS) Außergerichtliches vs. gerichtliches Verfahren Maßnahmen im Turnaround Management Krisenfrüherkennung

Qualitatives Forschungsprojekt (6 ECTS) Zentrale Prinzipien der qualitativen Forschung Einsatzbereiche der qualitativen Forschung Gütekriterien und Forschungs­abschluss

Personalpsychologie (6 ECTS) Gegenstand und Aufgaben der Personalpsychologie Arbeits- und Anforderungsanalysen Personalauswahlverfahren/Persönlichkeit und berufsbezogenes Sozialverhalten Führung und Motivation Gesundheitspsychologie

Angewandte Arbeits-, Organisations- & Personalpsychologie (5 ECTS) Anwendung von Konzepten der Arbeits- und Organisationspsychologie Theoriegeleitet Interventionen systematisch entwickeln und evaluieren Theoriegeleitet Datenerhebungen systematisch entwickeln

ESG – Nachhaltigkeit (5 ECTS) Geschichte und Definition von ESG und Nachhaltigkeit Dimensionen der Nachhaltigkeit Corporate Social Responsibility Interkulturalität und Diversität

Studienleistungen können alternativ im Rahmen von FOM Spezialisierungen erbracht werden. Für weitere Informationen kontaktieren Sie die Zentrale Studienberatung.

6. semester.

Volkswirtschaftslehre (6 ECTS) Mikro- und Makroökonomie Haushalts- und Unternehmenstheorie gesamtwirtschaftliches Verhalten

Markt- & Werbepsychologie (6 ECTS) Grundlagen und Methoden der Markt- und Werbepsychologie Entwicklungen und Trends im Kontext der Markt- und Werbepsychologie

Verhaltensökonomik (6 ECTS) Grundlagen über Entscheidung Einfluss von Einstellung, Normen, Kultur, Geschlecht und Alter Verhalten im Unternehmen, als Investor und in der Gesellschaft

Angewandte Wirtschaftspsychologie (5 ECTS) Grundlagen, Arten und Planung der Gefährdungsanalyse Auswertung und Interpretation erhobener Daten

Exposé – Wirtschaftspsychologie (5 ECTS) Teilnahme an Forschungsprojekten von Masterstudierenden Themenfindung und Planung Bachelor-Thesis Formale, inhaltliche und methodische Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten Erstellung und Präsentation von Gliederungen

7. Semester

Thesis/Kolloquium (12 ECTS) Schriftliche Abschlussarbeit Mündliche Prüfung  

Änderungen vorbehalten.

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Campus oder Digital?

Diesen Studiengang können Sie im Campus-Studium und im Digitalen Live-Studium absolvieren.

Studieren im Hörsaal – vor Ort und digital von überall

Campus-Studium

Im Campus-Studium studieren Sie in den Hörsälen an einem von 34 FOM Hochschulzentren. Dabei profitieren Sie vom persönlichen Kontakt mit Kommilitoninnen und Lehrenden. Dieser Austausch untereinander und die Möglichkeit, Lehrinhalte zu diskutieren, sind das Kernelement der Präsenzlehre und tragen maßgeblich zum Studienerfolg bei. Zudem sorgen verschiedene berufliche Blickwinkel in Kombination mit den Lehrinhalten für einen lebendigen Theorie-Praxis-Transfer. Aus diesem Grund studieren Sie im FOM Campus-Studium immer in Präsenz. Entweder direkt im Hörsaal und in ausgewählten Modulen live und interaktiv in virtuellen Vorlesungen – gesendet aus den Hightech TV-Studios der FOM.

Live aus den FOM Studios

Digitales Live-Studium

Im Digitalen Live-Studium studieren Sie virtuell, flexibel und ortsunabhängig, mit Live-Vorlesungen aus hochmodernen Studios der FOM. Sie können sich aktiv in die Vorlesungen einbringen und mit Lehrenden und Mitstudierenden kommunizieren. Sollten Sie es einmal nicht schaffen, an einer Veranstaltung teilzunehmen, kein Problem: Alle Live-Vorlesungen werden aufgezeichnet und in der Mediathek online zur Verfügung gestellt. Das ist einzigartig in Europa. 

Flexible Wechselmöglichkeit

In diesem Studiengang haben Sie die Möglichkeit, semesterweise zwischen dem Campus-Studium und dem Digitalen Live-Studium zu wechseln.

FOM Infomagazine

Es wäre nicht dumm, sich mal schlau zu machen.

Bestellen Sie jetzt Ihr persönliches Infomagazin und informieren sich über ein Studium an der FOM. Sofort digital per E-Mail oder zusätzlich eine für Sie exklusiv hergestellte Printausgabe des Magazins per Post.

Alle FOM Veranstaltungen im Überblick

Wann findet die nächste Infoveranstaltung zum FOM Studium statt? Welche Events sind an den FOM Hochschulzentren oder in den FOM TV-Studios geplant? Und wann ist die FOM auf Messen unterwegs? Hier können Sie sich über all unsere Veranstaltungen informieren. 

Dienstag, 16. April 2024 um 18 Uhr (Bachelor-Studium)

Campus-Studium Online-Infoveranstaltung

Erfahren Sie mehr über die Bachelor-Studiengänge und die FOM Hochschule in der nächsten Online-Infoveranstaltung.

Montag, 15. April 2024 um 18 Uhr (Bachelor & Master)

Digitales Live-Studium Online-Infoveranstaltung

Erfahren Sie mehr über die Studiengänge und das Digitale Live-Studium in der nächsten Online-Infoveranstaltung.

Kombination aus BWL und Psychologie

Das Studium vermittelt die richtige Mischung aus BWL und psychologischer Handlungskompetenz.

Kirsten Maier, Absolventin des Bachelor-Studiengangs „Betriebswirtschaft & Wirtschaftspsychologie“ und Customer Service Representative bei der Tetra Pak GmbH & Co. KG (ehem.)

Gefragte Fähigkeiten

Das Denken, Fühlen und Handeln von Menschen zu analysieren und zu beeinflussen, ist die Kernkompetenz von Wirtschaftspsychologen. Mit ihrem kombinierten Wissen aus Wirtschaftswissenschaft und Psychologie sind sie für die häufigsten Einsatzfelder in Unternehmen qualifiziert.

Prof. Dr. Mandy Nuszbaum, FOM Dekanin für Wirtschaftspsychologie

Gute Gründe für das FOM Studium

Zufriedenheit

der Studierenden empfehlen ein Studium an der FOM Hochschule weiter

Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung

der Bachelor- und Master-Absolventen nannten die persönliche Weiterentwicklung als wichtigstes Ziel des Studiums

Hohe Erfolgsquote

der FOM Bachelor-Studierenden schließen ihr Studium neben dem Beruf erfolgreich ab

Anerkannte Abschlüsse

der Bachelor- und Master-Abschlüsse der FOM sind international anerkannt.

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Wirtschaftspsychologie für Bachelor

• Christian Fichter 0

Kalaidos Fachhochschule, Zürich, Switzerland

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• Wirtschaftspsychologie kompakt, verständlich, praxisnah
• Lernen auf der Überholspur: Fast-track-Spalte zum schnellen Wiederholen
• Fit für die Prüfung: Mit Fallbeispielen, Definitionen, spannenden Exkursen, Studienzusammenfassungen, Lernzielen, Kontrollfragen

Part of the book series: Springer-Lehrbuch (SLB)

312k Accesses

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• Table of contents

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Table of contents (13 chapters)

Front matter.

Christian Fichter

Konsum, Markt, Werbung

• Christian Fichter, Stefan Ryf, Jörn Basel
• Christian Fichter, Stefan Ryf

Marktforschung

• Stefan Ryf, Christian Fichter, Jörn Basel

Arbeit, Organisation, Personal

Organisation.

• Christian Fichter, Jörn Basel, Sherin Keller
• Sherin Keller, Christian Fichter, Jörn Basel

Geld, Gesellschaft, Entwicklung

• Finanzpsychologie
• Felix Schläpfer, Christian Fichter

Gesellschaft

Entwicklung, schlussbemerkungen.

• Christian Fichter, Jörn Basel, Sarah Chiller Glaus

Back Matter

• Wirtschaftspsychologie
• Psychologie
• Arbeitspsychologie
• Organsiationspsychologie
• Marktpsychologie
• Werbepsychologie

Book Title : Wirtschaftspsychologie für Bachelor

Editors : Christian Fichter

Series Title : Springer-Lehrbuch

DOI : https://doi.org/10.1007/978-3-662-54944-5

Publisher : Springer Berlin, Heidelberg

eBook Packages : Psychology (German Language)

Copyright Information : Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2018

Softcover ISBN : 978-3-662-54943-8 Published: 04 April 2018

eBook ISBN : 978-3-662-54944-5 Published: 27 March 2018

Series ISSN : 0937-7433

Series E-ISSN : 2512-5214

Edition Number : 1

Topics : Economic Psychology , Management , Industrial and Organizational Psychology

Policies and ethics

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Beispiele und Ideen für Deine Bachelorarbeit in Psychologie

Dein erster akademischer Titel ist zum Greifen nah und Du benötigst dafür nur noch die Bachelorarbeit im Fach Psychologie ? Na gut, das klingt jetzt einfacher, als es ist. Denn bevor Du mit Deiner Abschlussarbeit beginnen kannst, brauchst Du erstmal ein richtig spannendes Thema, mit dem Du Dich über Wochen und Monate hinweg beschäftigen kannst und willst. Dafür schaffen wir in diesem Beitrag einige Anreize, indem wir Dir Ideen & Beispiele liefern, aber auch allgemeine Tipps geben.

Tipps für Deine Bachelorarbeit im Fach Psychologie

Ideen für deine psychologie-bachelorarbeit, beispiele veröffentlichter abschlussarbeiten, faqs zur bachelorarbeit in der psychologie.

Bevor wir zu unseren Vorschlägen kommen, möchten wir noch einige allgemeine Worte verlieren, die Dir bei Deiner Bachelorarbeit in der Psychologie helfen können. Häufig führst Du in diesem Fachbereich eine empirische Studie durch ( empirische Arbeit ), mithilfe derer Du eine bestimmte Fragestellung beantworten möchtest. Fang also rechtzeitig an, Daten zu erheben und auszuwerten! Solltest Du Umfragen entwerfen: nicht zu viele Fragen stellen! Umso umfangreicher Deine Befragung wird, desto geringer ist die Wahrscheinlichkeit, dass die Befragten bis zum Ende durchziehen.

Ein weiterer Tipp bei der Themenwahl: Schau Dich mal auf der Homepage Deiner Uni um! Oftmals geben die Hochschulen Themen vor, zwischen denen Du wählen darfst, wie etwa die Uni Mainz . Der Vorteil hierbei ist, dass zu den Themenfeldern oftmals schon Vorarbeit und Forschung betrieben wurde. Du musst also teilweise keine Daten erheben, sondern diese nur auswerten. Wäg also gut ab, ob Du lieber einen Mehraufwand hast, dafür aber ein selbst entworfenes Thema bearbeitest oder ein von der Uni vorgeschlagenes Themenfeld erforschst! Auch eine reine Literaturarbeit ohne Datenauswertung ist möglich. Generell gilt: Ein Thema ist immer dann gut, wenn Du Dich dafür interessierst, eine solide Grundlage an Quellen besteht und Dein:e Betreuer:in das Go dafür gibt.

Abb. 1: Bei der Bachelorarbeit im Fach Psychologie gibt es viel zu beachten

Das spannende daran, eine Bachelorarbeit im Fach Psychologie zu schreiben ist die Diversität möglicher Themen. Das liegt an den verschiedenen Schwerpunkten und Ausrichtungen der psychologischen Forschung. So kannst Du Deine Thesis etwa in der Sozialpsychologie, der klinischen oder auch der biologischen Psychologie schreiben. Die Möglichkeiten sind unerschöpflich! Die folgenden Themenideen stammen von verschiedenen Universitäten, sind teilweise bereits umgesetzt worden und dienen dementsprechend vordergründig Deiner Inspiration:

• „Der Einfluss von Kontakt mit Arbeitskollegen in der Freizeit auf die Erholung und das Wohlbefinden“ ( Uni Münster )
• „Written on your body – Ein systematisches Literaturreview zu individuellen Unterschieden zwischen tätowierten und nicht-tätowierten Personen“ ( Fernuni Hagen )
• „Digitale Medien und Depressivität bei Studierenden. Rumination als Moderator?“ ( Uni Trier )
• „Hilfe aus dem App-Store: Qualitätsrating von Apps für Personen in Beziehungskrisen und Trennungssituationen“ ( Uni Ulm )
• „Lebensqualität in der Telemedizin“ ( Uni Greifswald )

Abb. 1: Themensuche bei der Bachelorarbeit in Psychologie

Vielen hilft es, vor der eigenen Bachelorarbeit in Psychologie erstmal andere Abschlussarbeiten anzusehen. Welche Methodik haben die Studierenden genutzt? Worauf haben sie besonderen Wert gelegt? Was kann ich mir abschauen oder besser machen? Auch dahingehend versorgen wir Dich gerne mit einigen Beispielen veröffentlichter Arbeiten:

Tabelle 1: Beispiele veröffentlichter Bachelorarbeiten

Wer seine Bachelorarbeit in Psychologie schreiben will, hat ein breites Themenfeld vor sich. Du musst Dich also nur entscheiden. Such Dir etwas aus, wofür Du Dich persönlich begeistern kannst! Natürlich sollte aber auch die Datenlage, falls bereits existent, ergiebig sein. Denn die Arbeit soll einerseits Spaß machen, aber auch einen Mehrwert im Forschungsfeld liefern. Gerne unterstützen wir Dich abschließend mit unserem Lektorat der Bachelorarbeit .

Spaet-Hilbert, Tatjana/Imhof, Margarete (2013): Bachelorarbeit in Psychologie, Stuttgart.

Vollmann, Manja et al. (2015): Psychologie. Eine Einführung in ihre Grundlagen und Anwendungsfelder, Würzburg.

Über welche Themen kann ich meine Bachelorarbeit in Psychologie schreiben?

Je nach Fachbereich ergeben sich wie auch im Masterstudium die verschiedensten Themenfelder, die Du erschließen kannst. Viele spannende Beispiele findest Du weiter oben, wobei Du natürlich darauf achten solltest, ob die Titel bereits bearbeitet werden/wurden oder nicht.

Wo finde ich Beispiel-Bachelorarbeiten in Psychologie?

Häufig veröffentlichen die Universitäten besonders gelungene Abschlussarbeiten auf ihren Homepages oder im Bibliothekskatalog. Doch auch wissenschaftliche Verlage nehmen sich hervorragender Arbeiten an. In unserem Beitrag haben wir Dir einige bereits veröffentlichte Arbeiten aufgelistet, die Dir einen Einblick in wissenschaftliches Arbeiten geben.

In welchen Fachbereichen kann ich meine Arbeit schreiben?

Du kannst Deine Arbeit etwa in den Fachbereichen Sozialpsychologie, der Wahrnehmungspsychologie oder der Schulpädagogik und -psychologie schreiben (vgl. Vollman et al., 2015). Der Aufbau einer Bachelorarbeit   variiert dementsprechend je nach Forschungsschwerpunkt und Theorie.

Was muss ich noch beachten?

Entwirfst Du selbst ein Thema, solltest Du so früh wie möglich mit der Datenerhebung und Auswertung beginnen. Nach der Anmeldung Deines Themas hast Du nämlich für gewöhnlich nur 3 Monate Bearbeitungszeit (vgl. Spaeth-Hilbert/Imhof, 2013). Gerne helfen wir Dir hier vorab mit unserer Statistik-Nachhilfe . Achte auch darauf, dass die Forschungsgrundlage (Quellen) nicht zu dünn ist. Eine Umfrage oder Interview darf nicht zu viele Fragen enthalten. In erster Linie sollte Dich das Thema aber natürlich persönlich interessieren und in der vorgeschriebenen Zeit mit Deinen Mitteln bearbeitbar sein.

Das perfekte Inhaltsverzeichnis der Bachelorarbeit

Das Exposé Deiner Bachelorarbeit | Aufbau, Inhalt & Beispiele

Schreibblockade lösen – Tipps zum Überwinden bei Bachelorarbeit & Masterarbeit

• Wie zitiert man im MLA-Stil im Text der Bachelorarbeit oder Masterarbeit?
• Interpunktion in der Bachelorarbeit oder Masterarbeit
• Die Bachelorarbeit oder Masterarbeit in Jura schreiben
• So erstellst Du ein Forschungsdesign für Deine Bachelorarbeit
• Tipps für die Rechtschreibung in der Bachelorarbeit und Masterarbeit
• Bachelorarbeit oder Masterarbeit in den Wirtschaftswissenschaften
• Ein Abkürzungsverzeichnis für die Bachelorarbeit oder Masterarbeit

Marina Feidel

Bachelor- und Masterarbeiten

In der Professur für Arbeits-, Organisations-, und Wirtschaftspsychologie wurden Bachelor- und Masterarbeiten vor allem in den folgenden Bereichen bearbeitet:

Gesundheitsförderliche Führung, Stressprävention, Achtsamkeit, Früherkennung von Warnsignalen am Arbeitsplatz, Führung in der Krise, Commitment, Coaching, Studienmotivation, Eignungsdiagnostik, Arbeitszufriedenheit, Führungsmotivation, PTBS, Lügen und Täuschen u.v.m.

In Ausnahmefällen betreuen wir auch andere Themen. Sofern Sie Interesse haben, Ihre Abschlussarbeit bei uns zu schreiben, können Sie sich an uns unter der E-Mail-Adresse  [email protected]  wenden.

Bachelorarbeiten

Anbei finden Sie eine vollständige Liste mit allen von uns betreuten Bachelorarbeiten:

• Bäaster, H.-C. (2023): Der Einfluss tranformationaler Führung und informeller Kommunikation auf Arbeitszufriedenheit. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Schwarz, D. (2023): Frauen in Spezialkräften: Die Rolle psychologischer Erfolgsfaktoren. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Große, L. (2023): Chancen und Herausforderungen für Führung und Gesundheit im Homeoffice – Eine qualitative Betrachtung von Führungskräften und Mitarbeitenden. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Höing, P. (2023): Wie nehmen Führungskräfte das Führen im Homeoffice wahr und welche Unterschiede erleben sie zum Büroalltag? HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Knudsen, T. H. (2022): Effekte von Pflegetätigkeiten auf Gesundheit und Wohlbefinden von Beschäftigten parallel zur Arbeit im Homeoffice. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Mitsch, J. (2022): StaffCare Awareness im digitalen Arbeitskontext: Wie Führungskräfte und Mitarbeitende die Frühwarnsignalerkennung im Home Office versus im Büro erleben. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Höritz, D. (2022): Unterschiede des StaffCare Behaviour im Home-Office und dem Büro im Healthoriented leadership. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Draier, L. (2022): Chancen und Risiken transformationaler Führung im Vergleich von Homeoffice und Büro aus Sicht von Mitarbeitern. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Bradtke, V. (2022): Multitasking im Rahmen von Videokonferenzen: Wer betreibt mehr Multitasking und wie wirkt sich Multitasking aus? HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Jauken, T. (2021): Der Einfluss von Arbeitsplatzunsicherheit im Homeoffice auf transformationale Führung und StaffCare. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Hollitzer, P. (2021): Die Auswirkungen gesundheitsorientiertet Führung und Nutzung eines virtuellen Raumes auf Arbeitskräfte im Homeoffice. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Schierenberg, M. (2021): Auswirkungen von Homeoffice auf die Leistung, das Commitment und die Arbeitszufriedenheit unter Berücksichtigung der Moderatoren Self Care und Staff Care.  HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Szubski, F. (2021): Zweite Evaluation des Mentoring-Programms zwischen HSU /UniBW HH und FüAK BW. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Duc, V. (2021): Zweite Evaluation des Mentoring-Programms zwischen HSU /UniBW HH und FüAK BW. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Schniedertüns, P. (2021): Effektivität von gesundheitsorientiertet Führung auf die Leistung und das Commitment von Beschäftigten im Home-Office. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Grahl, V. (2021): Fragebogengestützte Untersuchung möglicher Prädiktoren zur Wahrnehmung von transformationaler Führung durch Mitarbeitende im Kontext der Heimarbeit. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Beckmann, C. (2021): Digitale Führung und Gesundheit: Ein literarisches Review. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Kohler, M. (2021): Arbeiten mit psychisch Erkrankten – Belastungen und Einflüsse auf das Burnout-Risiko. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Krämer, D. (2021): Warum wir Arbeit wie gestalten: Auswirkungen der Führungsmotivation und – Erfahrung auf das Arbeitsgestaltungsverhalten. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Albrecht, N. (2021): Der Zusammenhang von konjunkturelle Kurzarbeit, Gesundheit und Leistung in der COVID-19-Krise. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Schlemm, M. (2021): Vergleich der Belastungssituation von Soldatinnen und Soldaten im Grundbetrieb im Einsatz. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Ebbinghaus, N. (2021): Einflussfaktoren der Öffnungsbereitschaft von Mitarbeitern im Arbeitsumfeld. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Möller, P. (2021): Umgang mit Problemen im Arbeitskontext. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Koch, E. (2021): Psychische Leistungsfähigkeit in der Bundeswehr – Eine quantitative Analyse der psychischen Gesundheit von Angehörigen der Bundeswehr. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Klapheck, J. (2021): Chancen und Risiken von Home-Office und deren Auswirkungen auf Motivation, Leistung und Gesundheit. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Hartmann, Y. (2021): Profile gesundheitsorientierter Führung: Auswirkungen konsistenter und inkonsistenter Führungsmuster auf Mitarbeiter im BGM-Kontext. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Roy, A. (2021): Der Einfluss von Social Support auf die mittlere Führungsebene – Wie wirkt sich Unterstützung auf das Wohlbefinden von Führungskräften der mittleren Führungsebene aus? HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Schalk, J. (2020): Führung in Krisensituationen – Veränderung des Führungsverhaltens durch die Corona-Krise. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Schütte, J. (2020): Effekte gesundheitsorientierter Selbstführung auf die Zufriedenheit und Arbeitsleistung während der Coronakrise. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Oppel, T. (2020): Der Stärkentest BW und die Bedeutung von beruflichen Stärken für die Berufsorientierung. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Wohlfromm, S. (2020): Healthy Idol? Bedingungsfaktoren von gesundheitsförderlicher Führung. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Erkens, L. (2020): Erkennung von Frühwarnsignalen am Arbeitsplatz. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Ahlf, J.-P. (2020): Der Umgang von Führungskräften mit psychisch belasteten und erkrankten Mitarbeitern. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Nacke, J. (2020): Gesundheitsorientierte Führung – Auswirkung der Belastung von Mitarbeitern und Führungskräften in Krisensituationen. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Maeker, P. & Großbölting, M. (2020): Gesundheitsorientierte Führung in Krisensituationen: Auswirkungen auf Gesundheit, Arbeitsleitung, Arbeitszufriedenheit und Engagement. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Killen, M. (2019): Erkennung von gesundheitlichen Frühwarnsignalen durch Führungskräfte unter dem Einfluss von Stress. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Dringopoulos, C. & Lindner, T. (2019): Arbeitsbelastungen, Stress und Schlaf: Eine moderierte Mediation. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Hütten, M. (2019): Moderatoreffekte von StaffCare auf den Zusammenhang von Belastung und Beanspruchung bei Mitarbeitern. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Schunck, K. (2019): Effects of StaffCare on employees‘ health: the role of leaders‘ and employees‘ SelfCare. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Kobbe, M. (2019): Commitment, Health and SelfCare in the Bundeswehr. Differences between Departments and Moderating Roles of Characteristics. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Hargrett, T. (2019): Gesundheitliche Führung in kritischen Situationen. Die Auswirkung von Health-oriented Leadership auf die Gesundheit und Arbeitsleitung von MA. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Heinrich, J. L. (2019): Gesundheitliche Führung in kritischen Situationen. Eine Untersuchung zum Einfluss von Health-oriented Leadership auf Commitment und Arbeitszufriedenheit. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Smolka, M. (2019): Betreuung im Einsatz: Wer verfasst Kommentare in Mitarbeiterbefragungen?. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Möllner, D. (2018): The Influence of Goal Setting and Leadership Style on Subordinate`s Corruptive Behavior. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Hagedorn, J. (2017): Führen und geführt werden – Führungsverhalten in der stationären Pflege. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Seidel, P. (2017): Führung und Gesundheit: Der Health-oriented Leadership Ansatz. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Thees, C. (2017): Evaluation eines Stärken- und Ressourcentrainings mit Hilfe von Herzratenvariabilität. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Schmidt, N. P. (2017): Effects of Escalating Commitment and Saliency of Being a Leader on Decision-Making in the Context of Corruption. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Schulz, H. (2016): Die Wirkung von wahrgenommener organisationaler Gerechtigkeit und Korruption auf das Führungsverhalten. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Liebeck, F. (2016): Überprüfung der Wirksamkeit von Achtsamkeitsübungen anhand der objektiven Indikatoren Herzrate und Herzratenvariabilität. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Charif, M. & Ohst, P. (2016): Eine Führungstriade innerhalb der Bundeswehr. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Monien, R. (2016): Überblick über Trainings zur gesundheitsförderlichen Führung. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Schwetz, V. (2016): Effekte eines Achtsamkeitstrainings. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Mrnka, J. (2016): Die Bedeutung von Stimmmerkmalen für die Wahrnehmung von transformationaler Führung. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Kliche, J. (2015): Über Transformationale Führung in den amerikanischen Streikräfte – Ein Nachweis der Existenz der Antezedenzien. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Müller, C. & Niemann, P. (2015): Weiterentwicklung eines Entrepreneurtest. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Lux, C. (2015): Lügen und Täuschen: Lügen und Täuschungen durch Imitation erkennen. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Schneider, A. (2015): Arbeit und Gesundheit – Work and health. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Dustmann, M. (2015): Umgang mit Glaubenssätzen im NLP- eine Auseinandersetzung mit der Mentorentechnik. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Klein, P. (2015): Situational Judgement Tests in der Führungsdiagnostik: SJT-TFL zur Messung transformationalen Führungsverhaltens. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Erdmann, M. (2014): Studienmotivation der Infanterie. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Görlitz, G. (2014): Die Analyse von Fehlern im Befragungsablauf des Feldnachrichtenwesen und ihre Auswirkungen und Folgen für die weiter Nachrichtengewinnung. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Bohnhof, A. (2014): Welchen Einfluss haben die Führungsmotivation, das Commitment der Teamer und die Vorbildfunktion des Pastors auf das Führungsverhalten und die Leistung als Teamer? HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Kurt, M. (2013): Coaching im universitären Gebrauch. Vom ursprünglichen Grundgedanken bis zur Verwendung für Studenten an deutschen Hochschulen. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Müller, S. (2013): Die Beziehung zwischen allgemeiner Schlafqualität und Alpträumen insbesondere bei einsatzerfahrenen Soldaten/-innen mit erhöhtem PTBS- Risiko. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Sieg, L. & Klinke, M. (2013): Arbeitszufriedenheit der Schwimmtaucher in der Deutschen Marine. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Beitz, K. (2012): PTBS-Fragebogen in der Bundeswehr: Überprüfung des gegenwärtig eingesetzten Fragebogens und Ideen für eine Weiterentwicklung. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Kowitz, H. (2012): Führungsmotivation und Entscheidungsverhalten. HSU : unveröffentliche Bachelorarbeit.
• Rolle, J. (2012): Implementierung einer Vorgesetztenbeurteilung: Evaluation aus Sicht der Mitarbeiter. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Scherf, M. (2012): Ansprüche und Grenzen der Berufseignungsdiagnostik in der praktischen Anwendung. Die Entwicklung und Implementierung eines Assessment-Centers bei der E.ON Westfalen Weser AG. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Andrasch, J. (2011): Gewalt an Schulen. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Bussemer, S. (2010): Auswirkungen von Führungsverhalten auf die Gesundheit der Mitarbeiter, Geschlechtersicht. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.
• Engelbracht, J. (2010): Mobbing und destruktives Führungsverhalten – Auswirkungen auf die Gesundheit von Mitarbeitern. HSU : unveröffentlichte Bachelorarbeit.

Masterarbeiten

Anbei finden Sie eine vollständige Liste mit allen von uns betreuten Masterarbeiten:

• Janett, M. (2023): Frühwarnsignalerkennung psychischer Beanspruchungen im Arbeitskontext: Einflüsse von Belastungen, Ressourcen und gesundheitsorientierter Führung. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Erdle, D. & Rissek, J. (2023): Evaluation des Mentoring-Programms zwischen HSU /UniBw H und FüAkBw im Schwerpunkt der Wirksamkeit.
• Volkmann, B. (2023): Eine Längsschnittstudie zur Feststellung der psychischen Fitness von Marinesoldaten während des UN-Einsatzes UNIFIL. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Klopfer, T. (2023): Reduktion von Videokonferenz-Fatique: Eine vergleichende Studie von Virtual Reality und traditionellen Videokonferenz-Tools. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Haußmann, T. (2023): Konzeptualisierung und Validierung eines Fragebogens zur Überprüfung eine Combat Mindset. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Bradtke, V. (2023): Antezedenzien der Öffnung: Welche Einflussfaktoren begünstigen die Öffnung von Mitarbeitenden gegenüber ihren Führungskräften in Bezug auf ihre psychische Belastung? HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Peklo, S. (2023): StaffCare Awareness: Die Bedeutung der Gesundheit von Führungskräften in unterschiedlichen Arbeitskontexten. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Proppe, C. (2023): Examining the Impact of Character Strengths Application on Mental Health, Physical, Health, an Thriving from Work: Moderation Effects of Personality Traits an ICT Demands. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Münzberg, F. (2023): Auswirkungen der Anwendung von Charakterstärken im Arbeitskontext auf Arbeitszufriedenheit und Wohlbefinden – Untersuchung des moderierenden Effekts von ICT-Demands und Persönlichkeitseigenschaften. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Schniedertüns, P. (2023): Evaluation gesundheitsorientierter Führung anhand des Trainings zur Gesundheitsorientierter Führungskompetenz (GoFüKo) in der Polizei Hamburg. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Szubski, F. & Vu, D. (2023): Evaluation des Mentoring-Programm zwischen Helmut-Schmidt-Universität der Bundeswehr und der Führungsakademie der Bundeswehr im Hinblick auf die beruflichen Kompetenzen und die Einstellungen gegenüber der Bundeswehr. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Beckmann, C. (2023): Leistung und arbeitsbezogene Einstellungen: Wirkt gesundheitsorientierte Führung im persönlichen oder digitalen Kontext besser? HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Ebbinghaus, N. (2022): Entwicklung und psychometrische Evaluation eines Instruments für Führungskräfte zur Früherkennung psychischer Beanspruchung bei Mitarbeitenden. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Möller, P. (2022): Erste psychometrische Prüfung der Selbsteinschätzungsvariante des WIBO (Warning Indicators for Burnout and Mental Overload). HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Singer, J. (2022): Gesundheitsorientierte Führung im Vergleich: Erkennung von Frühwarnsignal bei Mitarbeitenden im Homeoffie- und Bürokontext. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Halbherr, A. & Kohler, M. (2022): Wann Führungskräfte sich um psychisch beanspruchte Mitarbeitende kümmern – Eine experimentelle Studie zu Antezedenzien von gesundheitsförderlichem Führungsverhalten. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Albrecht, N. (2022): Zufriedenheit und Commitment im Einsatz. Leben und arbeiten im Ausland: Eine Untersuchung von Faktoren, die zu einer frühzeitigen Rückkehr führen unter der besonderen Beachtung von Commitment und Integration. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Lange, L. (2022): Einfluss der Corona Pandemie auf den Zusammenhang von Motivation und sportmotorischen Fähigkeiten von Grundschulkindern. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Klapheck, J. (2022): Multitasking in Videokonferenzen und dessen Auswirkungen auf die Videokonferenz-Erschöpfung. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Kutija, J. (2022): Multitasking in Videokonferenzen und dessen Auswirkungen auf die Videokonferenz-Erschöpfung. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Schalk, J. (2022): Sportmotorische Fähigkeiten und psychisches Selbstkonzept von Grundschulkindern im Kontext von Bezugsnormen. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Tübben, N. (2022): Transformationale Führung im Home-Office – Betrachtung des zeitlichen Verlaufs der Wahrnehmung transformationaler Führung und des Einflusses kommunikationsbezogener Faktoren. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Steenbuck, N. (2022): Führungsspezifische Schwierigkeiten im Homeoffice und ihr Einfluss auf transformationale Führung. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Barkenings, A. (2022): Transformationale Fürhung und informelle Kommunikation – auf Distanz und in Präsenz. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Krüger, J. (2022): Erkennen von gesundheitlichen Frühwarnsignalen im digitalen Kontext: Einfluss digitaler Medien auf die Wahrnehmung von Frühwarnsignalen. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Schütte, J. (2022): Effekte gesundheitsorientierter Selbstführung auf das Wohlbefinden und die Arbeitszufriedenheit im Homeoffice – Eine Längsschnittanalyse. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Hartmann, C. (2022): Profile von gesundheitsorientierter Führung im Homeoffice-Kontext: Antezedenzien und Unterschiede. HSU unveröffentlichte Masterarbeit.
• Heinrich-Rascher, K. (2022): Frühwarnsignalerkennung im digitalen Arbeitskontext: Externe, Mitarbeiter- und Führungskrftebezogene Einflussfaktoren. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Wohlfromm, S. (2022): StaffCare in Präsenz oder Digital: Macht es für die gesundheitsförderliche Wirkung einen Unterschied? Eine experimentelle Studie. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Lange, J. (2022): “I Need a Job so I Want to Be a Paperback Writer!” – Influence and Predictive Power of Applying Creativity on Positive Work-Related Outcomes. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Moschner, Z. (2022): Influence of Social Intelligence on Positive Work-Related Outcomes in Home-Office and Office. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Zybura, N. (2022): The Influence of Applying Humor on Positive Work-Related Outcomes when Working From Home and in the Office. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Skersies, L. (2022): Examining Social Fatigue and Psychological Detachment in the Context of Remote Work. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Moosmayer, A. (2021): Psychische Erkrankungen am Arbeitsplatz: Antezedenzien, Umgangsweisen und Konsequenzen der Öffnungsbereitschaft aus Betroffenenperspektive. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Killen, M. (2021): Risiken im Homeoffice – Studie im Dtec-Projekt. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Maeker, P. (2021): Homeoffice – Auswirkungen auf die Gesundheit und Produktivität. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Jauchmann, V. (2021): Der Einfluss von sozialer Unterstützung im Einsatz. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Vogel, M. (2021): Selbstgefährdung im Homeoffice – Können gesundheitsorientierte Führung und soziale Unterstützung helfen? HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Endesfelder, J. (2021): Einfluss verschiedener Faktoren auf die psychische Gesundheit im Homeoffice. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Schunck, K. (2021): Health-oriented Leadership Profilanalyse im Kontext des Homeoffice. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Büttgen, D. (2021): Homeoffice und gesundheitsförderliche Führung? HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Lindner, T. (2021): Transformationale Führung in der virtuellen Arbeitsumgebung. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Berger, L. (2021): Erste Anzeichen psychischer Erkrankungen am Arbeitsplatz – Eine qualitative Studie zur Untersuchung von Frühwarnsignalen aus Betroffenenperspektive. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Haase, R. (2021): Beanspruchung und Belastungsfolgen des Arbeitsplatzes AUS Herong bei Drohnenpiloten, – operateuren und Luftbildauswerten. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Pelz, S. (2021): Der Zusammenhang der Big Five Aspekte zu Leistung, Lebenslaufzufriedenheit und den wahrgenommenen eigenen Fähigkeiten. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Hanke, F. (2021): Konstruktion und Validierung es Stärkentests zur beruflichen Orientierung. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Schmolka, M. (2020): Auswirkungen einsatzspezifischer Arbeitsbelastungen auf die Gesundheit von Soldat_innen. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Biegerl, I. (2020): Die Einstellung und der Umgang mit Fehlern im CrossFit und ihre Auswirkungen auf die Arbeitswelt. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Sigismund, L. (2020): BGM als strategisches Instrument – Eine IST-Zustandsanalyse zur Ausprägung der gesundheitsförderlichen Selbst- und Mitarbeiterführung von Vorgesetzten in der Bundeswehr. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Charlamenko, J. (2020): Das soldatische Selbstkonzept. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Behrens, O. (2019): The effect of Health-oriented Leadership in Interim Management – Die Wirkung gesundheitsorientierter Führung im Interim Management. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Panzer, S. (2019): Betreuung im Einsatz: Commitment in besonders belastenden Berufen – Morale and Welfare: Commitment in particularly stressful jobs. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Wilbald, J. (2019): Der moderierende Effekt von Achtsamkeit und Coping auf den Zusammenhang von polizeispezifischer Stressbelastung und Stressreaktion. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Hagedorn, J. (2019): Nähe trotz Ferne: Die Bedeutung der Betreuungskommunikation im Auslandseinsatz. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Rieger, S. (2018): Crew Resource Management und Führung in der Luftfahrt – eine Literaturstudie zum Wissens- und Forschungsstand und Empfehlungen für die Praxis. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Schmidt, N.P. (2018): Der Einfluss eskalierenden Commitments auf den Entscheidungsprozess im Kontext von Korruption und Personalentscheidungen. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Deppner, A. (2018): Achtsamkeitsbasiertes Ressourcen Training versus Entspannungstraining. Ein Vergleich bezüglich Achtsamkeit sowie subjektiver und objektiver Gesundheitsmaße. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Schulz, H. (2018): Die Wirkung von wahrgenommener organisationaler Gerechtigkeit und Korruption auf das Führungsverhalten. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Thees, C. (2018): Der Effekt von Alter und Geschlecht auf die Wirksamkeit eines achtsamkeitsbasierten Stärken- und Ressourcentrainings. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Dittkirst, F. (2017): Wahrgenommene Inklusion und Diversitätsklima von Mitarbeitern bei Vattenfall Energy Trading in Deutschland. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Elias, S. (2017): Korruption: Ein psychologischer Ansatz. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Sönnichsen, L. (2017): Effekte eines achtsamkeitsbasierten Stärken- und Ressourcentrainings von Persönlichkeitsvariablen. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Müller, C. & Niemann, P. (2017): Weiterentwicklung eines Entrepreneurtest. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Schwetz, V. (2017): Evaluation eines Ressourcentrainings: Persönlichkeit und Compliance. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Lux, C. (2016): Lügen und Täuschen: Lügen und Täuschungen durch Imitation erkennen. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Klein, P. (2016): Der Einfluss von Zielsetzung und Führungsstil auf die Mitarbeiterkorruption. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Krause, M. (2016): Der Zusammenhang von Commitment, Zielerreichung und Korruption. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Hölter, M. (2015): Transformationale und gesundheitsförderliche Führung: Der Einfluss auf Gesundheit und Commitment. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Moenikes, L. (2015): Transgenerative Traumatisierung der dritten Generation nach dem zweiten Weltkrieg in Deutschland. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Sieg, L. (2015): Die Rolle der Führung in Landeinheiten der Bundeswehr und ihr Einfluss auf Commitment, Fluktuationsabsicht, Organisational Citizenship Behaviour und individuelles Stresserleben. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Borissov, D. (2014): Eine kritische Betrachtung der Umsetzung von Inklusion an einer Hamburger Grundschule. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Kopplin, D. (2014): Normen und Werte als Faktoren der Arbeitgeberattraktivität? Eine Webseitenanaylse. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Leschik, K. (2014): Arbeitszufriedenheit und Motivation der zukünftigen Schwimmtaucher in der Deutschen Marine – Eine quantitative Befragung im Schwimmtaucherlehrgang.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Nitsche, S. (2014): Gesundheitsförderliche Führung im Militär – Entwicklung eines Situational Judgement Tests. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Borrmann, C. (2014): Aus einer wirtschaftspsychologischen Perspektive: Einfluss von Verkaufstechniken bei Internetseiten von Personaldienstleistern.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Pirrwitz, J. (2013): Berufseignungsdiagnostik für aus dem Dienst ausscheidende Zeitsoldaten der Bundeswehr.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Sponer, P. & Brauns, D. (2013): Im Dunkeln sind alle Menschen gleich – Die Wirkung von Dunkelheit auf die Teamentwicklung.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Strangfeld, L. (2013): Dunkle Triade, Führungsverhalten, Führungsmotivation und deren Auswirkungen auf die Beteiligten.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Krome, M. (2013): Change Management am Beispiel der Einführung eines elektronischen Beschaffungssystems beim Hamburg Airport.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Kruse, L & Marks, L. (2013): Interne Zufriedenheit im Personalamt der Bundeswehr 2012. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Falcenberg, V. (2013): Antezendenzen von Führungsverhalten: Führungsmotivation und die dunkle Triade als Einflussgrößen tansformationaler und destruktiver Führung.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Harling, E. (2013): Deeskalation in der stationären Kinder- und Jugendhilfe: Entwicklung eines organisationsinternen Deeskalationstrainings für die Stiftung Beiserhaus.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Krause, M. (2013): Organisationales Commitment und Stressempfinden. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Dahl, G. A. (2013): Aufgabenbezogene Gruppendynamik. Persönlichkeitsbasierte Validierung soziometrischer Konstrukte.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Bornemann, J. (2013): „Wer führt mich gesund?“ – Gesundheitsförderliche Führung bei Pflegekräften im Krankenhaus. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Mayerosch, M. (2013): Zur Studienmotivation, Selbstkonzept und Prüfungsangst von Studierenden an der Helmut-Schmidt-Universität.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Papke, J. (2013): Die vielen Gesichter der Trauer – Der individuelle Trauerprozess sowie die Risikofaktoren für erschwerte Trauer und ihre Bedeutung für die Begleitung.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Zeuschner, K. (2012): Führung virtueller Teams als erwachsenenpädagogische Aufgabe. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Mijan, L. (2012): Interpersonales Vertrauen und Persönlichkeit. Zur Frage des Zusammenhangs un der Ähnlichkeit in Vertrauensdyaden.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Riehle, E. (2012): Negative Führung im militärischen Kontext der Bundeswehr. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Scheffczyk, A. (2012): Betriebliches Fehlzeitenmanagement. Ursachen einer erhöhten Fehlzeitenquote und Möglichkeiten zu ihrer Reduzierung am Beispiel der DB Netz AG im RB West.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Sehmisch, N. (2012): Demografieorientiertes Personalmanagement in Unternehmen: Auswirkungen des demografischen Wandels auf die Arbeitgeberattraktivität exemplarisch dargestellt am Hamburg Airport.“  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Weber, K & Wunderlich, I. (2012): Erfassung von situativ angepasstem Führungs- und Entscheidungsverhalten im militärischen Kontext – Offizier-Test und Feldwebel-Test. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Krüger, S. (2012): Altruismus und Egoismus als Triebfedern ehrenamtlichen Engagements.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Bökenkröger, J. (2012): Persönlichkeit und Organizational Citizenship Behavior: Eine Untersuchung des moderierenden Effekts von Impersonal Trust.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Fröhlich, F. (2012): Arbeitszufriedenheit in Organisationen am Beispiel der deutschen Streitkräfte.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Greulich, D. (2012): Der Einfluss von Motivation auf Führungsentscheidungen im militärischen Kontext.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Boenke, R. (2011): Angepasstes Entscheidung- und Führungsverhalten von Führungskräften – eine militärische Adaption des Leadership Judgement Indicator.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Ehret, C. (2011): Handlungsinduzierte Interferenzen bei imaginierter Repositionierung.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Hagen, A. (2011): Commitment und Arbeitszufriedenheit in der Zeitarbeit. Eine exemplarische Erhebung.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Jähnig, S. (2011): Auswirkungen von Stressbelastung auf die Arbeitszufriedenheit. Eine Analyse des Polizeipräsidiums Rostock, Mecklenburg-Vorpommern, nach Inkrafttreten der „Polizeireform 2010“.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Kittelmann, K. (2011): Führungskräfteentwicklung in NGOs. Anforderungen Gruppenführer im Katastrophenschutz DRK.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Kortum, T. (2011): Die Auswirkungen eines phonetischen Primings auf die Beurteilung eines Objekts. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Neumann, M. (2011): Die Attraktivität von höheren Führungspositionen bei der Bundeswehr im Geschlechtervergleich.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Pfeiffer, B. & Beyer, R. (2011): Familienbetreuung in der Bundeswehr. Belastungsszenarien von Lebens- und Ehepartnern im Kontext militärischer Einsätze. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Pluge, M. & Runge, N. (2011): Konzeptionierung eines Führungskräftetrainings im Bereich der Einsatzführung bei der Polizei Brandenburg – Bedarfsgerechte Schulung von Handlungskompetenz für effizientere Einsatzführungsfähigkeit.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Rettke, C. (2011): Commitment und die Bindungstheorie. Über die Korrelation zweier Konzepte.  HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.
• Thomsen, S. (2011): Fehlzeiten – dargestellt am Beispiel der Stiftung Diakoniewerk Kropp. HSU : unveröffentlichte Masterarbeit.

Letzte Änderung: 28. November 2023

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Foto: UHH/Ohme

Abschlussarbeiten

Themen für B.Sc. und M.Sc. Abschlussarbeiten werden hier ausgeschrieben und fortlaufend aktualisiert. Bei Interesse wenden Sie sich bitte mit einem kurzen Motivationsschreiben per Email an die jeweilige Ansprechperson (siehe Ausschreibung). Die Beschreibungen sind auf Englisch verfasst, die Abschlussarbeiten können aber auch auf Deutsch verfasst werden, sofern die jeweilige Ansprechperson damit einverstanden ist.

Neural mechanisms of decisions within and across domains

(with sebastian gluth; sebastian.gluth "AT" uni-hamburg.de ).

The neuroeconomic standard view of how the brain realizes value-based decisions states that reward-related brain regions form a modality-independent representation of the subjective values of different options to allow comparing those values and choosing the option with the highest value. According to this view, it should not matter whether we make decisions between comparable options (i.e., within-domain decisions) such as choosing between two smartphones or between incomensurable options (i.e., across-domain decisions) such as choosing between a smartphone vs. a weekend holiday trip. In this fMRI study we challgenge this view and aim to show within- and across-domain decisions are associated with specific brain activation and connectivity patterns. 

Master Thesis: Given the complexity of acquiring and analyzing fMRI data, this project is suitable for Master theses only.

Suggested literature:

Vlaev, I., Chater, N., Stewart, N., & Brown, G. D. A. (2011). Does the brain calculate value? Trends in Cognitive Sciences, 15(11), 546–554. https://doi.org/10.1016/j.tics.2011.09.008

Hayden, B., & Niv, Y. (2021). The case against economic values in the orbitofrontal cortex (or anywhere else in the brain). Behavioral Neuroscience, 135, 192–201. https://doi.org/10.1037/bne0000448

Unraveling other's preferences in bargaining through eye movements

(with mrugsen gopnarayan; mrugsen.gopnarayan "AT" uni-hamburg.com ).

Eye movements are intricately coupled with decision-making, serving as a window into a decision-makers attentional processes. In social settings, we intuitively use this principle to infer other persons' preferences while they are deciding. According to previous work, showing the gaze allocation of one participant to another in a coordination game leads to them understanding each other's preferred choices better. In our current study, we are using this ability to test whether a seller can reach better agreements with a buyer if they can see their eye-movements in a cooperative bargaining setting. If successful, this study could have practical implications for real-world bargaining scenarios, such as sales pitches, negotiations, and online shopping interfaces. For Bachelor’s Thesis: Conducting cooperative bargaining studies with interactive eye-tracking. Behavioral data analysis to answer a specific hypothesis (Example: Do sellers with access to eye-movement information get more reward?) For Master’s Thesis: Conducting cooperative bargaining studies with interactive eye-tracking. Advanced Behavioral data analysis (using decision-making models and Game theory); possibly also analysis of eye-tracking data.

Suggested Literature:

Krajbich, I., Armel, C., & Rangel, A. (2010). Visual fixations and the computation and comparison of value in simple choice. Nature Neuroscience, 13, 1292–1298. https://doi.org/10.1038/nn.2635

Hausfeld, J., von Hesler, K., & Goldlücke, S. (2020). Strategic gaze: An interactive eye-tracking study. Experimental Economics, 24 (1), 177–205. https://doi.org/10.1007/s10683-020-09655-x

Neural underpinnings of predicting other people’s decisions

(with Erik Stuchlý; [email protected])

When individuals are required to infer the mental state and predict the behaviour of another person, mental simulations are often involved – that is, the individual attempts to replicate the mental state of the other person with their own mind. However, as of now it remains unclear whether neural data supports this hypothesis, as well as whether the same/different mechanism is used to make predictions for different types of people (e.g. someone similar/dissimilar from oneself). The current project will attempt to answer these (and other) questions by asking participants to make decisions for themselves and to predict the decisions of another person, while we record brain signals with EEG to elucidate the neural dynamics underlying the mental simulation process.

For Master thesis: Collecting data from an EEG experiment. Analysing behavioural and processed EEG data (possibly helping with pre-processing the EEG data) to answer specific hypotheses - e.g. do the neural signals differ during prediction for an agent with preferences that are similar, rather than dissimilar to participant’s own preferences?

For Bachelor thesis: Because of the complexity of collecting and analysing EEG data, this project is better suited for Master students. If interested, however, particularly motivated Bachelor students can support the Master students with the EEG data collection, and then analyse behavioural data to answer specific hypotheses - e.g., do people learn about the preferences of another person more quickly if said person is similar, rather than dissimilar from the participant?

Harris, A., Clithero, J. A., & Hutcherson, C. A. (2018). Accounting for taste: A multi-attribute neurocomputational model explains the neural dynamics of choices for self and others. Journal of Neuroscience, 38(37), 7952-7968.

Smith, S. M., & Krajbich, I. (2022). Predictions and choices for others: Some insights into how and why they differ. Journal of Experimental Psychology: General.

Dynamic adjustment of leaning and decision-making behavior

(with Rasmus Bruckner ([email protected])

Adaptive behavior requires dynamic learning processes. New information that can be relevant to our choices is often uncertain and ambiguous. For example, stock market data vary to some degree from day to day, and investment decisions should be made based on the average underlying price (e.g., averaged across a certain period). In other scenarios, the environment can change more fundamentally, such as after an economic crisis, which requires stronger behavioral adjustments (e.g., selling stocks to avoid losses).

In our project, we are interested in how humans adjust their learning and decision-making behavior to such uncertain and changing environments. We are currently developing a task that allows us to measure how humans dynamically regulate their learning behavior. This project is very well suited for a Bachelor's thesis, where students would work on a behavioral experiment with different versions of our task. Students would be involved in the data collection and learn behavioral analyses, also providing some insights into state-of-the-art computational modeling.

Bruckner, R. & Nassar, M. R. (2024). Decision-making under uncertainty. Accepted for publication in Encyclopedia of the Human Brain, 2nd edition (Academic Press). https://osf.io/preprints/psyarxiv/ce8jf

Nassar, M. R., Bruckner, R., & Frank, M., J. (2019). Statistical context dictates the relationship between feedback-related EEG signals and learning. eLife, 8:e46975. https://elifesciences.org/articles/4697

Themen für eine Bachelorarbeit im Fach Psychologie

Inhaltsverzeichnis

* Arbeitstyp Abiturrede Abstract Anschreiben Artikel Aufgaben Autobiografie Bachelorarbeit Beratung Bewerbung Biografie Blogartikel Buch Businessplan CAS-Arbeit Coaching Content DAS-Arbeit Diplomarbeit Disputation Dissertation / Doktorarbeit Drehbuch Drittmittelantrag / Forschungsantrag EBook Einsendeaufgabe EMBA-Arbeit Englisch Sprachtest Essay Examensarbeit Exposé Exzerpt Facharbeit Fachartikel Fachübersetzung Fallstudie (Case Study) Firmenchronik Forschungsarbeit Forschungsprojekt Ghostwriter Chinesisch Ghostwriter Englisch Ghostwriter Französisch Ghostwriter Russisch Ghostwriter Spanisch Habilitation Handout Hausarbeit Inhaltsverzeichnis Internetartikel Interviewauswertung Interviewleitfaden Interviewtranskription Journalistische Texte Juristisches Gutachten Kinderbuch Kommentar Korrekturlesen Layout & Formatierung Lebenslauf Lehrbuch Lektorat Lernskript Literature Review Literaturrecherche Literaturverzeichnis Lösungsskizze Magazin MAS-Arbeit Masterarbeit MAXQDA-Auswertung MBA-Arbeit Memoiren Motivationsschreiben Newsletter Peer-Review Plagiatsprüfung Populärwissenschaftliche Texte Portfolioarbeit Praktikumsbericht Präsentation Projektarbeit Projektarbeit IHK Projektarbeit zum geprüften Betriebswirt Projektarbeit zum technischen Betriebswirt Promotionsberatung Proofreading Publikation Qualitative Auswertung Rede Referat Reflexion Rezension Roman Sachbuch Semesterarbeit Seminararbeit Statistische Auswertung Studienarbeit Thesenpapier Transkription Übersetzung Übungen Umschreiben Unterrichtsentwurf Verkaufstexte Veröffentlichung Vorgutachten Vorlesungsskript VWA (Vorwissenschaftliche Arbeit) Wissenschaftliche Arbeit Wissenschaftlicher Artikel Zeitschriftenartikel Zeitungsartikel Zusammenfassung sonstige Arbeit

* Gewünschter Arbeitstyp

* Fachrichtung

Afrikanische Sprachen & Kulturen Agrarwissenschaften Alte Kulturen Amerikanistik Anglistik Arabistik Arbeitsrecht Archäologie Architektur Arzneimittelentwicklung Arzneimittelsicherheit Audiopädagogik Augenoptik & Optometrie Außenpolitik Automobilwirtschaft Bauingenieurwesen Betriebspädagogik Bibliothekswesen Biochemie Bioinformatik Biologie Biomedizin Biotechnologie Biowissenschaften & Life Sciences Bühnenbild Business Analytics Business Management BWL (Betriebswirtschaftslehre) BWL Strategie Changemanagement Chemie Chemieingenieurwesen Computerlinguistik Controlling Cross Media Darstellende Kunst Design Deutsch als Fremdsprache (DaF) Diakonie Digital Humanities Digitale Transformation Dirigieren Earth and Space Sciences E-Commerce Elektrotechnik Empirische Sozialforschung und Marktforschung Ernährungswissenschaften Erziehungswissenschaften Ethnologie Europäische Rechtslinguistik Europastudien Fachkommunikation Filmwissenschaft Finanzwissenschaften Forstwirtschaft Freie Kunst Gebärdensprache Gender Studies / Geschlechterforschung Genetik Geografie Geologie Geoökologie Geowissenschaften Germanistik Gerontologie Gesang Geschichte Gesundheitsmanagement Gesundheitsökonomie Gesundheitswesen Gesundheitswissenschaften Grafikdesign Gynäkologie Hispanistik Humanmedizin Hydrologie Immobilienwirtschaft Immunologie Implantologie Indogermanische Sprachwissenschaft Informatik Informationstechnik Ingenieurwissenschaften Innenarchitektur Insolvenzrecht Integrationsforschung Internationale BWL Internetrecht Islamische Theologie Islamwissenschaften IT-Recht Japanologie Journalismus / Journalistik Judaistik Jura / Rechtswissenschaften Kamera Klinische Psychologie Klinische Studien Kommunale Finanzpolitik Kommunikation Kommunikationsdesign Kommunikationswissenschaften Kulturanthropologie Kulturwirtschaft Kulturwissenschaften Kunstgeschichte Kunstwissenschaften Latein Lebensmittelchemie Lehramt Linguistik Literarisches Schreiben Literaturwissenschaften Logistik Luft- & Raumfahrttechnik Makroökonomie & Mikroökonomie Management Marketing Marktforschung Maschinenbau Materialwissenschaften Mathematik Mechatronik Mediation Medienwissenschaften Medizin Medizingeschichte Medizinpädagogik Medizintechnik Meerestechnik Meteorologie Migrationsforschung Mikrobiologie Mobilität & Verkehrsforschung Modedesign Modemanagement Morphologie Multimedia Musikmanagement Musikwissenschaft Nanowissenschaften Naturwissenschaften Naturwissenschaftliche Forensik Neurowissenschaften Öffentliche Verwaltung Ökologie Orientalistik Osteopathie Pädagogik Pädagogik der Kindheit Personalmanagement Personalorganisation Personalwesen Pflegewissenschaften Phänomenologie Pharmakokinetik Pharmakologie Pharmazie / Pharmazeutische Wissenschaften Philologie Philosophie Physik Physikalische Technik Physiotherapie Politikwissenschaften Programmieren Prozessrecht Psychologie Publizistik Puppenspiel Rechnungswesen Rechtsgeschichte Rechtsphilosophie Rechtstheorie Regie Regionalstudien Rehabilitationswissenschaften Religionspädagogik Religionswissenschaften Rhetorik Romanistik Schauspiel Sicherheit & Gefahrenabwehr Sinologie Slawistik Social Media Softwarelokalisierung Sorabistik Soziale Arbeit Sozialmanagement Sozialpädagogik Soziologie Sportmanagement Sportökonomie Sportwissenschaften Sprachwissenschaften Statistik Steuerrecht Technikgeschichte Technomathematik Telematik Textildesign Theaterwissenschaft Theologie Tiermedizin / Veterinärmedizin Tourismus Tourismusmanagement Umweltingenieurwesen Umweltschutz Umweltschutztechnik Umweltwissenschaften Verfahrenstechnik Verwaltungswissenschaften Virologie Volksmusik VWL (Volkswirtschaftslehre) Wettbewerbsrecht Wirtschaftsgeschichte Wirtschaftsinformatik Wirtschaftsingenieurwesen Wirtschaftspädagogik Wirtschaftsphysik Wirtschaftspsychologie Wirtschaftsrecht Wirtschaftssprachen Wirtschaftswissenschaften Wissenschaftsgeschichte Wissenschaftsjournalismus Zahnmedizin Zellbiologie Zivilrecht Zoologie interdisziplinär sonstige Fachrichtung

* Gewünschte Fachrichtung

* Thema der Arbeit

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Telefonnummer

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Ich bin damit einverstanden, den Newsletter von Studibucht.de zu erhalten.

Endlich ist es so weit und die Bachelorarbeit in Psychologie steht an. In der Hoffnung, die Themenfindung ein wenig zu vereinfachen, soll in diesem Artikel einerseits beleuchtet werden, wie ein gutes Thema in Psychologie gefunden werden kann und was es ausmacht. Andererseits liefern wir auch Themenvorschläge für die Bachelorarbeit Psychologie, damit die Themensuche erleichtert wird.

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Wie findet man ein Thema für die Bachelorarbeit in Psychologie?

Bevor man sich mit der Wahl des Themas für die Bachelorarbeit in der Psychologie beschäftigt, muss zunächst einmal entschieden werden, in welcher Fachrichtung sie geschrieben werden soll. Das geschieht gewöhnlicherweise über die Wahl im Fachbereich selbst. Innerhalb der Fachbereiche muss sich dann auf ein Thema festgelegt werden, das den Ersteller der Arbeit anspricht. In vielen Fällen werden vom Fachbereich selbst Themen vorgeschlagen, zwischen denen dann ausgewählt werden kann. Wenn sich der Ersteller der Bachelorthesis in Psychologie dazu entscheidet, selbst die Themenwahl zu treffen, muss er sich in jedem Fall bewusst sein, dass dies oftmals deutlich mehr Arbeit bedeutet als das Erstellen einer Arbeit zu einem vorgegebenen Thema, zu dem häufig bereits Untersuchungen oder Erhebungen vorliegen.

Insgesamt bietet das Feld der Psychologie unzählige Ansatzpunkte, die genutzt werden können, um eine Bachelorarbeit zu verfassen. Aus den Augen verloren werden darf dabei allerdings nicht, welche Form die Arbeit haben soll. Nach Rücksprache mit dem Betreuer kann die Psychologie Bachelorarbeit die folgenden Arbeitstypen umfassen:

Bachelorarbeit mit Datenerhebung (Umfrage etc.)

Bachelorarbeit ohne Datenerhebung (Daten liegen bereits vor)

Theoretische Bachelorarbeit (Literaturarbeit)

Je nach Wahl des Modus der Arbeit ändert sich hier der Arbeitsaufwand und auch die Herangehensweise beim Erstellen.

Was macht ein gutes Thema für eine Bachelorarbeit in Psychologie aus?

Wie bereits angemerkt wird im Fachbereich Psychologie häufig zunächst nur die Ausrichtung gewählt, in der die Bachelorarbeit verfasst werden soll. Je nach Lehrstuhl kann es möglich sein, das eigene Thema zu wählen und selbst Themenvorschläge zu machen, allerdings ist es im Fachbereich Psychologie die Norm, dass Themenvorschläge für die Bachelorarbeit von dem Betreuer der Arbeit gemacht werden.

Ist dies der Fall, sollte vom Ersteller unter den gemachten Vorschlägen das Thema ausgewählt werden, das ihn am meisten anspricht. So wird garantiert, dass die Lust am Erstellen der Arbeit nicht verfliegt und das Ergebnis den eigenen Ansprüchen genügt.

Für den Fall, dass der Studierende selbst die Möglichkeit hat, das Thema der Bachelorarbeit zu wählen, sollte in jedem Fall die Quellenlage und der Arbeitsaufwand bedacht werden, bevor der Themenwunsch an den Betreuer herangetragen wird. Gerade die Auswertung von erhobenen Daten ist oftmals eine große Herausforderung und nimmt viel Zeit in Anspruch, sodass es oftmals ratsam ist, ein vorgegebenes Thema zu wählen, um den Aufwand im Rahmen zu halten. Tatsächlich beträgt die Bearbeitungszeit in der Regel nur sechs Wochen. Bei einem selbst gewählten Thema der Psychologie kann diese Zeit zu knapp bemessen sein, um selbst Daten zu erheben, auszuwerten und im Rahmen der Arbeit zu verschriftlichen.

Bei einer Literaturarbeit, die sich auf bereits getätigte Forschung bezieht, sieht dies natürlich anders aus. Beschließt der Prüfling, dass er eine solche anfertigen möchte, sollte er jedoch auch zunächst die Quellenlage eingängig auswerten, bevor er mit seinem Themenwunsch an den zugeteilten Betreuer tritt, denn auch hier kann es dazu kommen, dass zu wenig Daten vorliegen.

Natürlich liegt die Entscheidung darüber, ob eine Arbeit über den vorgeschlagenen Psychologie Themen oder über ein individuell gewähltes Thema verfasst wird, letztendlich bei Prüfling und Betreuer . In jedem Fall ist die vorherige Abstimmung des Themas vonnöten.

Bespiele der Themen für die Bachelorarbeit in Psychologie

Hier führen wir einige Ideen für die Bachelorarbeit in der Psychologie auf, in der Hoffnung, möglichst interessante und aktuelle psychologische Themen aufzugreifen und einen kleinen Denkanstoß zu geben, der die Themenfindung für Bacheloranwärter erleichtert. Die hier dargestellte Themenliste ist selbstverständlich nicht abschließend und soll dem Zweck dienen, die Themenfindung für die Bachelorarbeit in Psychologie zu erleichtern.

Aber wenn Sie sowieso Probleme haben, ein Bachelorthema in Psychologie zu finden, unsere professionellen Ghostwriter Psychologie und Ghostwriter Bachelorarbeit helfen Ihnen gerne.

Überzeugen Sie sich von unserem ausgezeichneten Ghostwriter Service anhand verifizierter Kundenbewertungen bei ProvenExpert & Trustami.

Allgemeine Psychologie

Priming-Effekte und die Mechanismen des sozial-affektiven Primings

Das Konzept der Verarbeitungsflüssigkeit: Effekte auf die kognitive und perzeptuelle Wahrnehmung

Die Verbindung von Mensch und Technik im medizinischen Kontext

Arbeits- und Organisationspsychologie

Die Dynamiken im Team. Über die Übernahme einer Leadership-Rolle durch ein etabliertes Teammitglied

Der Einsatz von intelligenten Technologien in virtuellen Meetings

Die Rolle von Tratsch im Arbeitsumfeld

Biologische Psychologie und Neuropsychologie

Multisensorisches Lernen im Alltag

Das Verhältnis von physischer Aktivität zu kognitiven Fähigkeiten

Multisensorisches Lernen für Blinde/Taube

Differenzielle Psychologie und psychologische Diagnostik

Über die biologischen Grundlagen von Persönlichkeit

Die Rolle von Erwartungen in Bezug auf Ergebnis und Stimmung

Die Wirkung von Emotionen auf die Persönlichkeitsentwicklung

Entwicklungspsychologie

Die soziale Entwicklung von Kleinkindern in interaktiven Handlungsparadigmen

Die Rolle von Geschlecht bei der Förderung hochbegabter Kinder und Jugendlicher

Die Entwicklung von Selbstkonzept und Persönlichkeit im schulischen Umfeld

Klinische Psychologie und Psychotherapie

Symptomverläufe in der psychoonkologischen Behandlung

Selbstwertsteigerung durch kognitive Dissonanzreduktion im Choice-Blindness-Paradigma

Der Zusammenhang von Selbstwirksamkeit und Depressivität in einer gesunden Stichprobe

Kognitionspsychologie

Kognitive Kompetenzen im Kulturvergleich

Entwicklung und Förderung kognitiver Kompetenzen durch Denktraining

Der Zusammenhang zwischen körperlicher Wahrnehmung und dem Selbstwertgefühl

Medienpsychologie

Wie Wirkung von Kommentaren im Bewertungsbereich von Anbietern im Internet

Der Effekt auf die Glaubwürdigkeit durch den Informationsaustausch auf Websites

Die Wirkweise der digitalen Selbstdarstellung auf interpersonale Beziehungen

Psychologische Methoden und Statistik

Paradoxien in den quantitativen Modellen der Gruppendiagnostik

Analyse der Faktoren bei explorativen Faktorenanalysen

Vergleich der Ergebnisse von Prozessmodellen basierend auf dem Maximum-Likelihood-Ansatz, mit dem Bayes-Ansatz

Pädagogische Psychologie und Motivation

Die Rolle von Alter und Geschlecht beim Alkoholkonsum und im Glücksspielverhalten

Die Relevanz von Selbstregulationskompetenzen für das Denken, Handeln und Fühlen

Der Wille zur Verhaltensänderung im Kontext von romantischen Beziehungen

Pädagogische Psychologie und Persönlichkeitsentwicklung

Die Rolle von Alter und Geschlecht auf Empathie und Bescheidenheit

Die Relevanz von eigenen Zielen in der Persönlichkeitsentwicklung Jugendlicher

Das Verhältnis von Selbst- zu Fremdwahrnehmung von Jugendlichen in sozialen Situationen

Sozialpsychologie

Analyse der Kommunikationsmodelle bei der Publikation wissenschaftlicher Ergebnisse für die Öffentlichkeit

Führt die Angst vor Ausbeutung zur Ausbeutung?

Der Einfluss des Elternhauses auf die bildungsspezifische Biografie

Wahrnehmungspsychologie

Ausgelöste Emotionen durch Farb- und Helligkeitswahrnehmung

Confirmation-bias bei der Auswertung von Testdiagnostik auf der Grundlage von Wissensstrukturen

Die Theorie der globalen Psychophysik von R. Duncan Luca im Zusammenhang mit tatsächlich gezeigtem Verhalten

Wirtschaftspsychologie

Führung und Zusammenarbeit in virtuellen Teams

Die Relevanz von mobiler Arbeit für den Arbeitsmarkt der Zukunft

Der Einfluss von Kommunikationsstile auf die Wahrnehmung der Führungskraft im digitalen Feld

Welchen Einfluss hat das Schlafverhalten auf Partnerschaften?

Interpretationsverzerrungen bei Kindern in der Informationsverarbeitung

Störfaktoren bei Inanspruchnahme von Hilfsangeboten nach sexuellen Übergriffen aufgrund damit einhergehender Stigmatisierung

Die Rolle von Selbstwirksamkeit der Emotionsregulation

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Mia Müller Artikelautor / Ghostwriter Seit Dezember 2013 habe ich erfolgreich zahlreiche Studierende bei ihren Projekten begleitet. Mit meiner Leidenschaft für das Schreiben und meinem akademischen Hintergrund bin ich in der Lage, Hausarbeiten, Bachelorarbeiten, Diplomarbeiten, Essays und Referate auf höchstem Niveau zu verfassen.

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Master Business Psychology

We live in a time of change: Markets, products, organisations and business models are subject to constant change. How can we keep people and their needs in focus?

The Master's degree in Business Psychology at the HFT Stuttgart prepares you to actively participate in this change and to look for solutions that make this change positive for employees, customers and society. Practical events, active experimentation and freedom for your own ideas form the basis of our course of study. Come to us to actively shape change!

15 June (15 May applicants from non-EU & EU countries)

Master of Science (M.Sc.)

• Bachelor's and Master's programmes

International

Applications are open from 03.05.2022 for the coming winter semester., are you interested in our master's degree program in business psychology click here to go directly to the online application:.

Admission requirements

The following requirements must be met for a successful application to the Master's programme in Business Psychology:

• First professionally qualifying university degree (Bachelor, Diploma or equivalent) in the fields of business psychology, economics or psychology following a full-time study programme lasting at least three years (180 credit points according to ECTS) with an examination result of at least 2.5.
• The Bachelor's programme must include courses in the field of business administration and/or psychology of at least 100 credit points. These are to be proven in the overview of modules for the Master's admission and submitted with the application. The Bachelor's program must include courses in the field of business and/or psychology of at least 100 credit points. Evidence of these must be provided in the performance overview modules for master's admission and submitted with the application. Proof of this is not required for degrees from universities in accordance with Annex 2 of the Admission Statutes .
• Letter of motivation with a description of the study-relevant competences and experience acquired so far, personal ideas and expectations of the studies and the desired profession (max. 2 DIN A4 pages).
• English language skills, at least at level B2 (European Reference Framework). This level is acquired with the university entrance qualification if an explicit reference is made on the certificate or the language has been studied as a 1st, 2nd or 3rd foreign language at least up to grade 1 (2nd semester). Proof of a separate language test is then not required. In all other cases we require a separate language certificate. Here, level B2 must be explicitly mentioned.

In the case of foreign applicants with foreign certificates, the following additional requirements must also be met/certificates must be available:

• Ability to study languages (German).
• Certificate of the Studienkolleg Konstanz on the recognition of the acquired educational certificates from the country of origin.

Further information on the admission requirements can be found in the Admission and Selection Regulations.

Please note: If you have not submitted your application in full, you can still submit the missing documents - with details of the applicant number and the programme - to the programme secretariat until the application deadline. After this date, no further documents will be considered. Missing documents will not be requested subsequently.

Selection procedure

The allocation of study places is carried out according to the Hochschulvergabeverordnung (HVVO). In addition, our course of study has an internal university selection procedure.

Further information on the selection procedure can be found in the admission and selection statutes.

Study places and numberus clausus (NC)

Our Master's degree program in Business Psychology is enjoying very high demand. In order to ensure personal and individual support, the number of first-year students is limited to 24 per semester.

In the following figure you can see the Numerus Clausus from the past years. The basis for this is the final grade of the Bachelor's certificate. It should be noted that these are approximate values, as the NC is only given after the end of the award procedure and is subject to annual fluctuations.

What does the Master's programme in Business Psychology offer?

The Master's programme in Business Psychology qualifies students to examine economically relevant issues in which the human factor is of central importance from both an economic and a psychological perspective. In this way, (new) approaches to solving problems that arise as a result of complex organisations and markets are found.

In order to optimally prepare students for a subsequent career, a strong practical orientation and a high degree of application orientation are central aspects of the entire Master's programme.

In addition, students should acquire the competence to independently work on complex business psychological issues and to develop new approaches to solutions with the help of scientific methods.

Our Master's programme is accredited according to the FIBAA guidelines.

Requirements profile for prospective students

Our course of study is a participatory course of study. We are looking for students who enjoy trying out contents and methods. Our students should enjoy developing new concepts and ideas, experimenting with them and wanting to help shape innovations in business and society in a team. We see our students as future change agents and would like to support them on this path. Prof. Dr. Patrick Müller, Dean of Studies Master Business Psychology

Course of studies

Establishment phase.

In the first part of the Master's degree in Business Psychology, our students expand their knowledge and acquire further application-oriented methods for working on business psychology issues. The subject-specific knowledge transfer is complemented by the teaching of methodological skills.

The following courses are attended by students in the first two semesters:

• Basics of business psychology
• Corporate Finance & Governance
• Decision making, Behavioral Finance and Risk Management
• Strategy, organization and innovation
• Marketing and Consumer Psychology I and II
• Psychological aspects of organizational behavior I and II
• Methods I and II

Transferphase I

In the second stage of study, studies are strongly project-oriented and individually tailored to the students' fields of interest.

Students have the opportunity to put the knowledge they have gained so far into practice in a company at home or abroad or to work with the professors on exciting research projects in an application context.

Alternatively, there is the possibility to complete this semester as a semester abroad.

Individual combinations of the individual options are also possible.

• Application and research-oriented practical study project (PSP)
• Research project in business psychology
• Stay abroad

Transferphase II

The writing of the master thesis takes up the entire 4th semester. The topics are individually tailored to the research and application interests of the students by the supervising professors together with the students and are usually carried out in cooperation with a company.

Master Thesis

Building your own profile

After our students have laid the foundation for their academic education during their Bachelor's degree, we offer them the opportunity to further develop their profile with our application-oriented Master's degree program in order to position themselves attractively on the job market.

The main focus is on "Psychological aspects of organizational behavior" and "Marketing and consumer psychology". These are complemented by applied research methods.

Methodological training with survey methods (e.g. surveys, interviews) and data analysis (e.g. with statistics programs such as R and SPSS) is offered at a very high level and trains our students to become experts in these subject areas. In this way, previous graduates have been able to lay an important foundation for a scientific as well as practical career.

Deepening the profile

In addition to teaching the general study contents, we place great importance in our Master's programme on enabling our students to build and sharpen their individual and innovative profile. Therefore we offer them the opportunity to design their studies as flexible as possible. In doing so, we encourage them to think outside the box and encourage a high degree of independence.

In addition to the classic study contents, you can therefore attend courses that deal with current topics such as Big Data or business ethics. A further example of this is the literature course we offer, in which you are taught content that we believe is essential for competent consideration of current issues.

The third semester also offers the opportunity to gain experience in practice, abroad or in research.

Profile depth through interdisciplinary competences

In close cooperation with the didactics centre of the HFT Stuttgart, we offer students a wide range of courses in addition to the compulsory courses of the curriculum, which can be attended voluntarily as part of their studies. This gives students the opportunity to strengthen their interdisciplinary competences and thus sharpen their own profile.

You can attend various certified additional qualifications free of charge as part of the Integral Studies programme. These include, for example, further key qualifications, events on the topics of sustainability and ethics, as well as a wide range of language courses.

You can find further information on the courses offered by the Didactics Centre here.

Our laboratories

In the Business Psychology Lab, students have the unique opportunity to borrow various research tools and use them for their own research projects during their studies. In this way, you can try out the various methods in practice and learn how to use the tools. Julia S., Student Master Business Psychology

You can find more information about the Business Psychology Lab here:

The Innovation Acceptance Lab deals with the human perspective of innovation: how users want to and can interact with the technology of our future. With this approach, new technologies and innovations of all kinds are analyzed, from new transportation solutions, such as air taxis, to new applications of artificial intelligence, such as digital assistants. Students can become active in research here themselves and support our research team, for example, within the framework of projects, as a student assistant or as part of a research practice. Prof. Dr. Patrick Planning , Co-Founder Innovation Acceptance Lab

You can find more information about the Innovation Acceptance Lab here:

Practical training.

As a university for applied sciences, we train our students for practical applications. Practical professional experience is therefore integrated into the curriculum in various ways. During their studies, our students come into contact with companies and company representatives at various points, can apply their specialist knowledge in the company and build up a network for their future profession.

Creating added value through networking

Our course of studies sees itself as a network partner for representatives of business and science in the Stuttgart region and offers a platform for regular exchange with each other with the Day of Business Psychology. Here, too, our students are involved and have the opportunity to network with companies.

of our teachers in the Master's program are lecturers from the field.

of the final theses are written in cooperation with a practice partner.

Integration of practice in the course of study

Guest lectures

Practice-based training.

Guest speakers are regularly invited to give exciting lectures on their experiences from corporate practice and current challenges.

Examples of guest lectures:

• Your own boss in start-up?! Ways of starting up a business
• Kill the Company - When students question a business model that has been damn successful for years
• Agile as a manager - In a (fr-)agile working model in the midst of classic corporate structures

Practical study project

The practical study project integrated into the Master's programme can be used by students to do a six-month company internship. It gives the students the opportunity to apply the knowledge they have gained during their studies in business practice and to establish contacts with potential employers.

Variety of the PSP

• From Stuttgart to Munich to the world!
• From Robert Bosch GmbH to the BMW Group to Spiegel Institut Holding!
• From project management to consumer research and strategy consulting!

With us everything is included!

Theory meets practice

The majority of our students write their Master's thesis in cooperation with a company and investigate issues relevant to the company.

Exemplary topics

• Startup meets group: Measures to support the cultural integration of xxx GmbH and parts of xxx AG into a joint company
• Creation and validation of a personal development program for Scrum Masters in an agile work environment
• Evaluating the User Experience with the SoFi software by thinkstep - an interactive tool to help organizations reach their sustainability goals

Day of Business Psychology

Every 1.5 years the HFT holds the Day of Business Psychology. On this day, numerous representatives from business and science meet to exchange views on topics of business psychology and current relevance. In addition to inspiring specialist lectures, interactive formats offer space for linking research and practice.

Our guiding themes so far

• Business Transformation - Science meets Practice (2020)
• # digitalhuman - potentials, risks and visions (2018)
• Challenges of digitisation for the world of work and markets (2017)

Even though we hear it with mixed feelings when students describe their semester abroad as "the best time of their studies", we can understand what they mean.

With the number of students going abroad, we are one of the proud leaders in the university. Whether it is a short stay, an internship abroad, a semester abroad or even a double degree - our students are enthusiastic about stays abroad of all kinds.

They all come back enriched linguistically, culturally and personally, acquire a "global mindset", a good feeling for intercultural differences and, in the process, increase their chances of finding attractive positions on the international job market.

Routes abroad

In general, there are different ways for our students to go abroad:

• Short stay : These four-week language and cultural stays are usually designed as an "entry offer" to study abroad and take place during the semester break. During these summer or winter schools, students have the opportunity to get to know the language and culture of a country. Russia and China in particular have proved to be popular destinations for short stays for our students in the past. The International Office organizes these offers throughout the university.
• Internship abroad: Those who would rather gain practical, job-related experience abroad can complete an internship abroad. In addition to the International Office , the Internship Office can also help you find a suitable internship. The advantage of an internship abroad is that you can experience the actual working life abroad, but the disadvantage is sometimes that the workforces of companies usually have a heterogeneous age structure, which can make social integration (compared to a semester abroad) somewhat more difficult.
• Semester abroad: Of course we also offer the possibility of a semester abroad. This can be flexibly integrated into the course of study at any time, but the 3rd semester has proved to be particularly successful. We cooperate with various partner universities worldwide so that, as a rule, no tuition fees need to be paid at the university abroad (exceptions are the private partner universities).
• Double Degree : If a semester abroad is not enough for you, you can also opt for a double degree. Currently we offer the possibility of a double degree together with Napier University (Edinburgh). This involves spending the 3rd and 4th semester abroad. The Master's thesis is primarily supervised by the university abroad, while the HFT provides secondary supervision. The Master's thesis written abroad is recognised at the HFT. The Napier University awards the Master degree "International Business Management". As Napier University is a private university, tuition fees are payable.

The International Office is available to answer general questions about studying abroad and questions about financing.

Our partner universities

• Napier Univeristy (United Kingdom)
• Universidad de Granada (Spanien)
• Universidad de Oviedo (Spanien)
• INSEEC (Frankreich)
• Metropolia University of Applied Sciences (Finnland)
• Dublin Business School (Irland)

• INHA University (Südkorea)
• Jinan University International School (China)
• Universiti Teknologi Mara (Malaysia)
• Hosei University (Japan)
• Chitkara University (Indien)

• University of Price Edward Island (Kanada)
• California State University at Bakersfield (USA)
• Merida and Monterry Tech (Mexiko)
• Universidad Autónoma de Yucatán (Mexiko)

Impressions of our students from their stay abroad

"Helsinki was love at first sight and a perfect semester abroad with exciting courses.

Immersing yourself in new cultures, perfecting your English and learning Finnish, eating cinnamon buns and experiencing the reindeer/hiking in nature - Finland has everything you need to develop and feel good as a student".

Lena Lein Students Master Business Psychology

"I am super happy with the experiences I have had and the new friends I have made. I would not give this experience back at any price in the world.

For me in Korea, I created memories that I can look back on all my life and that give me joy. I can only recommend everyone to have the experience of a semester abroad.

I would especially recommend Korea if there is interest in the country, otherwise it can quickly become a personal challenge.

Karen Unverfahren Students Master Business Psychology

"I look back with great gratitude on the last five months I have been able to spend in Mérida. In addition to the great insights into the Mexican lecture business, I was able to make an incredible number of new international friendships that will leave a lasting impression on me.

I am very happy to have completed another semester abroad and to have visited so many beautiful places.

I can definitely recommend this experience to others.

Patrick Nuss Student Master Business Psychology

You've graduated. And now?

The Master's degree program in Business Psychology offers a wide range of career opportunities and prepares our students ideally for a career start in various fields and industries. Through the combination of economic and psychological skills, the Master's programme fills a gap in demand that can hardly be covered by any other programme to date.

All doors are open to graduates - regardless of whether they decide to pursue a career in business or science.

For example, our students choose the following fields of activity:

In addition, there is the possibility of founding a company after graduation. In addition, the Master of Science entitles you to do a doctorate , should you decide on a scientific career.

As a rule, the application portals are activated about 6 weeks before the application deadline (about the beginning of May).

Application deadlines for the winter semester:

• 15 June (applicants from EU countries & applicants from non-EU countries

No. All applications received in full by the application deadline will be considered equally. It makes no difference whether the application was received on the first or last day of the application period.

• First professionally qualifying university degree (bachelor, diploma or equivalent) in the fields of business psychology, economics or psychology after a full-time study programme of at least three years (180 credit points according to ECTS) with an examination result of at least 2.5.
• The bachelor's programme must include courses in the field of business and/or psychological teaching of at least 100 credit points . These must be proven in the overview of modules for the Master's admission and submitted with the application.
• English language skills at least at level B2 (European Reference Framework). This level is acquired with the university entrance qualification if an explicit reference is made on the certificate or the language has been studied as a 1st, 2nd or 3rd foreign language at least up to grade 1 (2nd semester). Proof of a separate language test is then not required. In all other cases we require a separate language certificate. Here, level B2 must be explicitly mentioned.

It should be noted that the following grades are indicative, as the NC is only established after the end of the award procedure and is subject to annual fluctuations.

An examination of the individual modules by the programme will only be carried out after receipt of the application form. Unfortunately, no information can be given in advance as to whether your modules meet the requirements. However, you will find a list of the modules that we credit below. This list is exemplary, i.e. modules with other names can also be recognised if their content corresponds to the modules listed below.

Business management modules:

• Controlling
• Fundamentals of business administration
• Fundamentals of economics
• Basics of law
• Investment and financing
• cost and performance accounting
• Marketing, market research and sales
• Organization
• Personnel Management
• Production and Logistics
• Accounting and financial management
• Corporate Management
• Business Information Systems
• Scientific competencies/ research methods (experimental/empirical research project)

Psychological Modules

• General Psychology
• Industrial and organisational psychology
• biological psychology
• differential psychology
• Diagnostics
• Introduction Psychology
• Social Psychology
• Test theory/test and questionnaire construction

Please send your application documents to the student secretariat of the university.

Stuttgart University of Applied Sciences Student secretariat Angelika Jachmann Schellingstr. 24 70174 Stuttgart

If you wish to submit additional documents, please send them to the Student Secretariat, quoting the applicant number.

Unfortunately, we cannot make a general statement here, as this depends on whether you receive the notification of admission according to the normal procedure or whether you will be given a study place as a successor.

Notifications of admission in the normal procedure are sent out around mid-July.

If you wish to accept your promised place of study, you must complete the online enrollment by the date stated in the notification of admission. You then send the documents requested in the notification of admission to the following address:

Stuttgart University of Applied Sciences Student Secretariat Schellingstr. 24 70174 Stuttgart

You are welcome to register personally from 09:00-12:00 hrs Mo.-Fr. in room 1/124. If you miss the appointment, your admission will expire.

Applicants who have not acquired their academic qualifications at a German-speaking institution will be required to take German language tests to prove their ability to study at German universities, i.e. the "Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH)", the test "Deutsch als Fremdsprache (TestDaF)" or the "Prüfungsteil Deutsch" of the assessment test at preparatory colleges (Feststellungsprüfung an Studienkollegs) or further evidence recognised according to the framework regulations on German language tests at German universities (RO-DT); respective minimum level according to RODT.

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Department of Education and Psychology

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Bachelor's theses

If you would like to write a Bachelor's thesis at the Department of Clinical Psychology and Psychotherapy, there are several options:

• You can apply for one of the advertised theses. To do so, please contact the respective person in charge.
• You already have a topic or a field of research that particularly interests you and are looking for a suitable supervisor. If so, please send your request exclusively to the secretary's office of the department ( [email protected] )

Please note that it may take several weeks to process your request, depending on capacity. Please also note that staff capacities are limited and it is therefore not possible to respond positively to all enquiries. Please refrain from contacting the individual staff members.

Bachelor in Wirtschaftspsychologie: Bewerbung und Zulassung

Deine Bewerbung auf einen Blick

Was du für deine Bewerbung benötigst

Dein Abitur, die fachgebundene Hochschulreife Wirtschaft oder ein vergleichbarer nationaler oder internationaler Abschluss (z.B. IB, A-Levels) qualifizieren dich für dein WHU-Studium.

Du erhältst dein Abschlusszeugnis erst nach unserem Bewerbungsschluss? Kein Problem! Bewirb dich stattdessen mit dem letzten Halbjahreszeugnis vor deinem Schulabschluss.

Sprich uns gerne an , wenn du Fragen zu deinem Schulabschluss hast.

Zum Beispiel:

• TOEFL iBT: mind. 95 Punkte. Bitte beachte: Die Mindestpunktzahl basiert auf dem offiziellen Score, nicht auf "myBest Scores". TOEFL-Code der WHU: 0682.
• TOEFL iBT Special Home Edition : mind. 95 Punkte
• Institutional TOEFL (ITP) : mind. 587 Punkte
• IELTS (Academic Module) : mind. 6,5
• Cambridge C1 Advanced Zertifikat : mind. Grade C

Wir empfehlen dir, den Englischtest möglichst frühzeitig zu absolvieren, damit du noch ausreichend Zeit hast, den Test bis zur Frist am 15. Mai zu wiederholen, falls du beim ersten Mal nicht die geforderte Punktzahl erreichen solltest.

Du absolvierst deinen Schulabschluss komplett auf Englisch (Englisch als Schulfach reicht nicht aus)? Dann brauchst du möglicherweise keinen zusätzlichen Englischtest einzureichen. In diesem Fall bitten wir dich, eine Bestätigung deiner Schule im Online-Bewerbungsportal zu hinterlegen. 

Praktische Erfahrung lässt dich jede Theorie besser verstehen. Daher ist uns wichtig, dass du schon etwas Praxiserfahrung zu Studium mitbringst. Wir erkennen eine kaufmännische Ausbildung oder ein Praktikum von mindestens sechs Wochen (Vollzeit) in einem BWL-Bereich an: z.B. Marketing und Vertrieb, Finanzen, Logistik, Innovation und Technologie, Kommunikation, Corporate Social Responsibility oder Nachhaltigkeit. Du kannst das Praktikum in einem Start-Up, kleineren bis mittelständischen Unternehmen oder einem großen Konzern absolvieren.

Du kannst dein Praktikum in Abschnitte von mindestens zwei Wochen aufteilen und diese auch noch nach deiner Bewerbung – aber bis zum Studienbeginn – absolvieren. Praktika, die kürzer als zwei Wochen gedauert haben, länger als zwei Jahre zurückliegen oder in einem eigenen Familienunternehmen absolviert wurden, werden nicht berücksichtigt.

* Englisch- und Praktikumsnachweise müssen spätestens am 15. Mai 2024 vorliegen. Der Englischtest sollte daher spätestens Ende April absolviert werden (Korrekturzeit ca. zwei Wochen). Für das Cambridge C1 Advanced Zertifikat solltest du noch mehr Zeit einplanen (Korrekturzeit ca. 3 Monate). Das eigentliche Praktikum kann auch nach der Bewerbung noch bis Studienbeginn absolviert werden.

In drei Schritten zum Studienplatz – So geht's

Bevor du mit deiner Bewerbung über unser Online-Bewerbungsportal beginnst, lies dir bitte die Anforderungen für das Bachelor Programm und das Dokument Bewerbungsunterlagen für das Auswahlverfahren genau durch.

Dann kann es losgehen:

• Bereite deinen Lebenslauf vor (siehe Bewerbungsunterlagen für das Auswahlverfahren und Lebenslauf Beispiel )
• Bereite dein Motivationsschreiben vor (siehe Bewerbungsunterlagen für das Auswahlverfahren )
• Bereite alle weiteren Bewerbungsunterlagen vor (siehe Bewerbungsunterlagen für das Auswahlverfahren )
• Lege deinen eigenen Bewerber-Account an
• Lade alle erforderlichen Unterlagen hoch
• Zahle die Bewerbungsgebühren (siehe unten)
• Zusätzlich kannst du einen Antrag auf Anerkennung / Anrechnung externer Leistungen stellen. Mehr Informationen dazu findest du im Merkblatt zur Anerkennung und Anrechnung externer Leistungen .

Du hast sehr gute Noten im Abschlusszeugnis? Dann ist dir ein Platz in der Auswahlrunde sicher. Aber auch mit guten oder befriedigenden Noten laden wir dich zur Auswahlrunde ein, wenn du uns von deiner Persönlichkeit überzeugst. Zum Beispiel durch außerschulische Aktivitäten (Sport, soziales Engagement, Nebenjobs), deine Motivation oder interkulturelle Erfahrungen.

In der Auswahlrunde wollen wir dich noch besser kennenlernen. Das Auswahlverfahren besteht aus drei Teilen:

• Schriftlicher Test ( Beispielaufgaben ). Hier kannst du einen Demo-Test in Originallänge ausprobieren
• Online-Assessment (Präsentation und Fragen basierend auf deiner Persönlichkeit und Motivation)
• Online-Einzelinterviews

Die Entscheidung wird in der Regel direkt in der Woche nach dem letzten Schritt der Endauswahlrunde getroffen und das Ergebnis wird dir direkt per E-Mail bekannt gegeben.

Du kannst deinen Studienplatz auch für ein Jahr reservieren, wenn du nach dem Schulabschluss ein Jahr Auszeit (zum Beispiel Work & Travel, FSJ, Au-Pair) planst. Den Englischnachweis und den Nachweis der Berufserfahrung kannst du in diesem Fall natürlich bis zum Folgejahr nachreichen.

Wichtige Daten & Fristen

Bewerbungszeitraum Oktober 2023 bis 15. Mai 2024 (Englisch- und Praktikumsnachweise müssen spätestens am 15. Mai 2024 vorliegen.)

Bewirb dich bis zum 25.02.2024 und spare die Bewerbungsgebühr!

Bewerbungsgebühren 26.02.2024 – 31.03.2024: 75€ 01.04.2024 – 15.05.2024: 150€

Auswahlrunde 1 Bewerbungsfrist: 25.02.2024 Schriftlicher Test und Online-Assessment: 08.03.2024, 09.03.2024 Finale Interviews: 21.03.2024, 22.03.2024, 23.03.2024

Auswahlrunde 2 Bewerbungsfrist: 31.03.2024 Schriftlicher Test und Online-Assessment: 19.04.2024, 20.04.2024 Finale Interviews: 02.05.2024, 03.05.2024, 04.05.2024

Auswahlrunde 3 Bewerbungsfrist: 15.05.2024 Schriftlicher Test und Online-Assessment: 31.05.2024, 01.06.2024 Finale Interviews: 14.06.2024, 15.06.2024

Studienbeginn : 1. September 2024 Einführungswoche : Ende August/Anfang September

Bewerber:innen können jeweils an nur einer der Auswahlrunden teilnehmen, siehe auch Informationen zum Auswahlverfahren .

Bewerber:innen, die ein Visum benötigen , werden dringend empfohlen sich für Runde 1 zu bewerben.

Du planst nach der Schule ein Jahr Auszeit – Work&Travel, Au-pair, FSJ?

Vorzeitige bewerbung möglich.

Bewirb dich gern frühzeitig für einen Studienplatz! Die entsprechenden Englisch- und Praktikumsnachweise kannst du später nachreichen.

Unser Bewerbungsportal ist jetzt geöffnet!

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