comment faire une bonne dissertation en histoire

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Comment faire une bonne dissertation d’histoire ?

Le jury de l’ENS et de la BCE note autant tes connaissances que ta maîtrise de la méthode de la dissertation. Voici quelques conseils pour t’améliorer si tu as encore quelques doutes sur cette méthodologie. Elle vaut d’ailleurs en partie pour d’autres matières de la BEL.

Conseils pour une introduction parfaite

L’introduction doit toujours être composée de ces éléments : amorce, analyse du sujet, problématique et annonce de plan. Sur le plan formel, reviens bien à la ligne après chacune de ces étapes, et accentue cela par un alinéa.

Pour l’amorce , tu peux choisir n’importe quel évènement, mouvement politique, personnage ou même citation d’un historien. Une multitude d’amorces différentes sur un même sujet sont possibles ; ce qui compte c’est qu’elle te serve à introduire le sujet. Ainsi, fais en sorte que la dernière phrase de ton amorce contienne ton sujet, de manière littérale. Tu peux par exemple utiliser un évènement, puis l’analyser en quelques phrases et enfin le raccrocher au sujet.

Une fois l’amorce faite, il est temps d’ analyser le sujet . Pour ne pas perdre de temps dans la rédaction, je te conseille de réutiliser ton travail déjà effectué au brouillon. Commence par expliquer tous les termes du sujet, de manière fluide. Puis tu peux développer un peu plus et présenter le sujet, en posant régulièrement des questions qui vont préparer ta problématique et souligner les enjeux du sujet. Tu peux donc insérer dans ton analyse des questions directes. Et n’oublie pas de mentionner chaque évènement qui bornera tes grandes parties si tu as fait un plan chronologique, ou d’expliquer plus en profondeur les enjeux des grands thèmes qui borneront ton plan s’il est thématique. Il faut que chaque borne de tes parties soit expliquée clairement dans l’analyse du sujet.

La problématique  peut être posée sous forme de question indirecte ou directe. Il importe qu’elle soit pertinente et qu’elle pose un réel problème ou qu’elle soulève une ambivalence (par exemple « comment … alors que… ». Elle annonce la question principale que tu vas essayer de résoudre, vérifie donc bien à chaque fois que tu rédiges une sous-partie qu’elle répond bien d’une manière ou d’une autre à la problématique, sinon c’est que tu fais un hors-sujet.

L’annonce du plan  doit être claire, sans être trop lourde. Si tu as fait un plan chronologique, tu peux faire une annonce simple et limpide du type « De [tel moment -année, date exacte, évènement] à [tel moment], [première partie] », et ainsi de suite. Chaque borne doit apparaître. L’idéal est de faire trois phrases, une phrase pour annoncer chaque grande partie  : le jury doit comprendre immédiatement ce que vont être tes trois parties.

Une fois l’introduction faite, saute deux lignes (ou quatre lignes le jour du concours si tu sautes une ligne à chaque fois à cause des petits carreaux).

Conseils pour tes grandes parties et sous-parties

Saute une ligne (ou deux le jour du concours) entre chaque grande partie et reviens seulement à la ligne avec un alinéa entre tes sous-parties. Essaye d’avoir idéalement trois grandes parties, avec une mini sous-partie d’introduction et trois sous-parties. Cependant, mieux vaut écrire que deux sous-parties si tu n’as vraiment plus d’idée, ou quatre si tu en as trop, que d’avoir trois sous-parties déséquilibrées ou répétitives. 

Chaque grande partie doit regrouper un grand argument, qui peut se résumer en une phrase. Et chaque sous-partie ne doit qu’importer qu’un seul argument, développé et illustré par des exemples. ATTENTION : une sous-partie = un seul argument, jamais deux. Je te conseille de mettre un, deux voire parfois trois exemples par sous-partie. Il ne faut pas oublier d’en mettre, sans non plus en faire une liste.

Enfin, chaque grande partie doit commencer par un mini paragraphe d’introduction qui explique ce que tu vas faire, et pose quelques questions qui vont être résolues dans les sous-parties qui suivent. N’oublie pas cette mini sous-partie : elle aide le jury à bien comprendre que tu changes de grande partie et apporte plus de clarté à ton propos.

Puis saute deux lignes (ou quatre) et passe à la conclusion.

Conseils pour une bonne conclusion

La conclusion est un paragraphe qui reprend les apports de chaque grande partie, en soulignant les points les plus intéressants de ton raisonnement. Pour gérer ton temps, je te conseille de la rédiger au brouillon avant de te lancer dans la rédaction de ta dissert , pour que tu la recopies sans réfléchir au bout des six heures. D’ailleurs, s’il ne te reste plus que cinq minutes et que tu n’as pas fini ta dissertation, voici la règle à suivre pour que le jury ne considère pas ta copie inachevée : fais une phrase qui clôt la sous-partie que tu étais en train de rédiger, et écris une conclusion courte avant que le temps ne soit écoulé . Une phrase par grande partie peut suffire. Ce qui compte, c’est que le jury voit que tu as une conclusion, et que tu as achevé ta copie, même s’il manque quelques arguments dans ta dernière partie et que ta conclusion ne fait que trois lignes.

Quelques tips en plus

Ta copie doit être extrêmement claire pour que le jury puisse la survoler en voyant directement combien la structure de ta dissertation. Essaye de soigner la forme , pense bien au saut de ligne et aux alinéas lorsqu’il le faut.

Mieux vaut te relire sous-partie par sous-partie plutôt que relire l’intégralité de ta copie à la fin . Avec la fatigue, tu risques de laisser passer beaucoup plus de fautes d’orthographe au bout des six heures. Et l’histoire est une épreuve qui prend du temps, tu es ainsi sûr.e de t’être relu.e même si tu finis ta copie trente secondes avant le rendu final.

Cite les dates de manière extrêmement précise et fais attention à ne pas te tromper : plus la date est précise et mieux c’est (si tu connais le jour, le mois et l’année, mets tout). Cela permet de se démarquer parmi les candidats et de montrer que tu connais plus finement les dates.

Fais très attention au nom propre des historiens et des personnages historiques : dans le doute, n’écris pas un nom propre que tu risques de massacrer.

Pour finir, essaye de citer de temps en temps des exemples utilisés par des historiens, en citant le nom de l’ouvrage. Le jury verra ainsi qu’en plus d’avoir les connaissances nécessaires, tu as pris le temps de lire directement les ouvrages (même si tu n’as lu que des extraits).

Et si tu as la moindre question supplémentaire, n’hésite pas à nous contacter !

Filière ECG ECT Littéraires

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Groupe d'école visé TOP 3 (HEC Paris, ESSEC, ESCP) TOP 5 (EDHEC, EMLYON) TOP 7 (SKEMA, AUDENCIA) TOP 10 (NEOMA, GEM, TBS) TOP 12 (KEDGE, RSB) TOP 15 (MBS, BSB, ICN) TOP 18 (IMT-BS, Excelia, EM Strasbourg) TOP 20 (EM Normandie, ISC Paris) TOP 24 (INSEEC, ESC Clermont, SCBS, BBS)

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Bac Histoire : préparation et Conseils pour la dissertation

Les attentes

Les correcteurs, tous professeurs d'Histoire-Géographie, ont des attentes bien spécifiques que tout lycéen se doit de respecter et que voici:

- L'organisation des idées : Pour ce faire, il est recommandé, bien que cela ne soit pas nécessairement obligatoire, d'effectuer un plan en trois parties et trois sous-parties, plan qui doit répondre à une problématique, laquelle doit être dégagée d'après un sujet. Pour ne prendre qu'un exemple avec ce sujet volontairement vague: "La bipolarisation du monde (1947-1991)". La problématique pourrait être celle-ci - bien que de nombreuses peuvent être dégagées -, "En quoi le monde de l'après-guerre à la disparition de l'URSS peut-il être défini de bipolaire ? Quels en furent les causes et comment cette division se manifesta-t-elle dans les domaines politique, économique et culturel ?".

- Du bon usage de la langue française : D'aucuns sont horripilés par les fautes d'orthographe. A défaut donc de pouvoir influer sur le comportement du correcteur, le lycéen a quelque intérêt à utiliser une langue claire, non trop encombrée de mots mal maîtrisés (ce qui arrive parfois avec des lycéens souhaitant maladroitement étonner le correcteur), et qui doit rester rigide. En effet, il n'est aucunement attendu du lycéen qu'il fasse montre d'un talent littéraire mais bien plus qu'il sache maîtriser les fondamentaux de la langue français (conjugaison, ponctuation, grammaire, etc).

- La connaissance des personnages principaux : C'est là une nécessité que de connaître les principaux personnages de la période étudiée. Ainsi est-il nécessaire d'avoir une connaissance, certes non encyclopédique mais de base, sur un De Gaulle, un Staline ou encore un Eisenhower. Il peut être aussi utile de savoir les placer dans le temps, et évidemment dans l'espace: quand de Gaulle quitte-t-il la présidence de la République et quand décède-t-il ? Quel âge a Brejnev lorsqu'il accède au pouvoir (ce sera l'occasion de parler de la gérontacratie) ?

Les erreurs à éviter à tout prix

- L'érudition : Certaines copies sont des énumérations "à la Prévert", et c'est tout ce que les professeurs détestent. Tous font attention à ne plus privilégier l'érudition au détriment de la culture. En l'occurrence, cela signifie qu'il n'est guère utile d'énumérer une dizaine de dates successives si celles-ci ne viennent pas compléter utilement des connaissances.

- Une problématique calquée sur le sujet : Elle ne doit pas reprendre mot pour mot les termes du sujets. Les professeurs insistent en effet sur le fait que l'élève doit lui-même reformuler la problématique, ce qui, selon eux, est un gage de compréhension du sujet.

- La subjectivité : Même si l'on ne demande pas aux candidats d'être des "Marc Bloch" ou des "François Furet" en puissance (ces deux hommes étaient des grands historiens respectivement spécialistes de la France féodale et de la Révolution Française), il serait très mal vu de prendre parti dans une copie. Ainsi une évocation de la création de l'Etat d'Israël en mai 1948 ne doit pas être accompagnée d'un éloge ou d'un blâme du nouvel Etat. Il convient d'être objectif. Exemple à ne jamais écrire: "De Gaulle, le plus grand président de la Vème République". Non seulement le correcteur ne serait pas nécessairement en accord avec vous et vous briseriez cette règle très importante de l'impartialité.

Les astuces et les conseils pour réussir

Citations : Les professeurs sont très sensibles aux citations intelligemment utilisées pour appuyer vos propos. Une copie commençant par une citation (dans l'introduction) sera immédiatement valorisée.

Exemple sur un sujet portant sur la construction européenne et montrant que la France y participe sans toutefois renoncer à son indépendance: "Dante, Goethe, Chateaubriand appartiennent à toute l'Europe dans la mesure même où ils étaient respectivement et éminemment Italien, Allemand et Français. Ils n'auraient pas beaucoup servi l'Europe s'ils avaient été des apatrides et qu'ils avaient pensé, écrit en quelque espéranto ou volapük intégrés". Par ces mots exprimés en 1962 lors d'une conférence de presse, le général de Gaulle, au pouvoir depuis quatre ans, ironisait sur une possible Europe confédérale.

L'historiographie : Ce terme désigne (les étudiants ayant étudié le grec peuvent facilement en connaître le sens = "écriture de l'histoire"), pour faire vite, l'histoire de l'histoire. En évoquant un livre d'Histoire, rédigé par un historien, on fait référence à l'historiographie. Là aussi, en citant des ouvrages majeurs, vous montrez que vous ne vous intéressez pas uniquement aux cours donnés par votre professeur mais que vous allez chercher l'information ailleurs. Une évocation à Vichy peut ainsi être illustrée de l'ouvrage fondamental de l'Américain Robert O.Paxton (La France de Vichy).

Mais vous pouvez aussi citer de la littérature, à l'instar des Mémoires du général de Gaulle (en trois tomes, parus chez Plon à partir de 1953-1954 et qui relatent principalement sa vie entre 1940 et 1946, c'est-à-dire entre le départ pour Londres et le début de la traversée du désert en janvier 1946) ou encore des écrits d'Herta Müller, écrivaine ayant reçu le prix Nobel de littérature en 2009 et qui a dénoncé à plusieurs reprises, souvent de manière subtile, le régime dictatorial de Nicolas Ceausescu en Roumanie.

Une culture véritablement générale : La discipline historique s'intéresse certes à l'histoire, mais non uniquement à l'histoire politique et économique, comme on l'étudie principalement dans le secondaire. Ainsi est-il apprécié d'évoquer des traits culturels d'un pays, d'une période, d'un mouvement (par exemple la production culturelle des blocs américain et soviétique lors de la guerre froide). Par culture, il faut comprendre à la fois l'histoire des arts (musique, peinture, sculpture), l'histoire de la littérature, des sciences, que l'histoire des représentations.

Pour aller plus loin

-  Réviser son bac avec Le Monde : Histoire . Edition 2019.

-  Annales Bac 2019 Histoire-Géo Tles L/ES/S

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La méthode de la dissertation historique

Ressources de méthodologie

Attention, la dissertation n'est pas un exercice de récitation et avoir une bonne mémoire ne suffit pas. Au contraire, il s'agit plutôt de répondre de manière argumentée à un sujet. 

Qu'est-ce que la dissertation ? 

La dissertation est un exercice de réflexion et d'argumentation . L'exercice de la dissertation peut être comparé à un voyage et avant de prendre la route, il est indispensable de savoir dans quelle direction il faut partir, de maîtriser l'itinéraire et de ne pas oublier une valise adaptée à sa destination. Pour cela, un important travail préparatoire est à réaliser au brouillon, avant le départ. On regarde à la loupe la destination en essayant de construire un itinéraire c'est-à-dire que l'on va lire attentivement le sujet. 

Qu'est-ce que l’analyse des termes du sujet ?  

Vérifie que tu as une compréhension claire de chaque terme. C'est ce qu'on appelle l'analyse des termes du sujet, en se posant les questions suivantes : 

• De quoi est-il question ?
• Quel thème ?
• Qui ? Quand ? A quelle époque ? Où ? Dans quel espace ?

Si les limites spatiales et chronologiques n'apparaissent pas explicitement, il faut chercher à les déterminer au travers d'indices comme le nom d'une période. Sois bien attentifs à l'ordre des mots et aux mots de liaison, ils sont eux aussi porteurs de sens. Ensuite, prépare ta valise. Liste tes connaissances au brouillon en fonction du sujet, en les sélectionnant. Et n'emporte avec toi que les éléments qui sont en lien avec les sujets qui vont te servir durant le voyage. Inutile d'apporter un maillot de bain pour les sports d'hiver. Prends le temps, avant de démarrer, de bien regarder ton trajet et de te questionner sur le sens de ton voyage. 

Définir la problématique 

Tu dois trouver une problématique adaptée , c'est-à-dire une question directrice fondamentale à laquelle répondre. Pour cela, il faut élaborer un plan. En fonction de la problématique et de tes connaissances, réfléchis au brouillon à l'organisation des arguments, c'est-à-dire aux grandes étapes du voyage. Le plan doit être logique et permettre à la fois de traiter l'ensemble du sujet en exposant les grands points, mais aussi, il doit permettre de répondre à la problématique.  

Construire le plan de dissertation

Le plan de dissertation compte trois grandes parties. Il peut cependant arriver qu'un plan en deux ou quatre parties soit pertinent. Il existe plusieurs types de plan.

• Le plan chronologique : Il est adapté lorsqu'il est possible de dégager des périodes distinctes dans le sujet. Certains termes du sujet impliquent directement un plan chronologique, comme le mot « évolution » ou la phrase « la montée en puissance ».  
• Le plan thématique , qui est adapté lorsqu'on peut dégager différents thèmes sur une période précise ou limitée. La présence de termes comme « cause(s), « conséquence(s) », « tableau » ou « bilan » implique un plan thématique.  
• Le plan chrono-thématique, qui regroupent le plan chronologique et le plan thématique. 

A ce stade de la dissertation, il est conseillé de rédiger l'introduction et la conclusion au brouillon.  

Ecrire l’introduction de sa dissertation  

C'est parti ! Tu peux t'engager sur la route et commencer le voyage de la rédaction. Passe d'abord par l'étape de l'introduction. Prends ton temps, c'est une étape importante. Roule doucement. L'introduction doit être assez courte, pas plus d'une demi-page, elle doit comprendre : 

• Une phrase introductive ou une accroche qui amène le sujet. Cela peut également être une référence à un événement précis, une citation.  
• Une présentation du contexte dans lequel s'intègre le sujet c'est-à-dire qu'on va poser un cadre, on va également poser les limites chronologiques et spatiales du sujet.  
• La problématique , sous forme de question.  
• Et l'annonce du plan : trois grandes parties, dans le meilleur des cas. 

Attention, si tu n'as pas bien préparé ou anticiper ton voyage, tu risques de prendre la mauvaise direction et de faire un hors sujet en restant bloqué dans une voie sans issue.  

Le développement de la dissertation 

Attention, le plan ne doit pas être apparent. Il ne faut pas indiquer de titre aux parties. En revanche, le plan doit apparaître au premier regard du correcteur sur la copie. Soigne la présentation et change de ligne entre les sous-parties. Il faut concevoir chaque partie et chaque sous-partie comme des éléments de réponse à la problématique. On ne consacrera pas une partie au contexte, la place du contexte est dans l'introduction. Chaque partie peut contenir plusieurs idées, mais chaque argument doit être appuyé par des exemples concrets, précis, datés, chiffrés.  Attention, pas d'écart sur la route ! On respecte à la lettre le Code de la route.

• On soigne l'orthographe et l'expression écrite.
• Pas d’abréviation, pas d'emploi du futur et pas d'emploi de la première personne du singulier.
• Il est aussi important de bien gérer son temps et de ne pas trop traîner sur chaque étape. 

Comment écrire la conclusion d’une dissertation ? 

La conclusion est l'étape finale. Il ne faut pas la négliger. Tu es bientôt arrivé mais tu es aussi un peu fatigué. Ne relâche pas ton attention au volant, car si tu as suffisamment préparé ton voyage, tu arriveras sans encombre. Cette conclusion doit être brève, mais structurée . Elle donne une ultime impression sur ton travail. Elle dresse un bilan de ce qui a été démontré, elle doit surtout répondre à la problématique. Il est également possible d'élargir le sujet en ouvrant sur une autre question liée indirectement au sujet ou sur sa suite logique. Attention toutefois, à ne pas trop s'éloigner du sujet. Ça y est, tu vois le panneau de ta ville d'arrivée et tu es à l'heure mais attention ! Il reste une étape avant de pouvoir prendre des vacances. Vérifie que tu es au bon endroit et que tu n'as pas oublié tes bagages. En effet, avant de rendre ton devoir, tu dois procéder à une relecture attentive sur le fond et en répondant à ces questions :  

• Ai-je bien répondu à la problématique ? 
• Y'a-t-il suffisamment d'exemples ? etc.  
• Mais aussi sur la forme, l'orthographe, la grammaire et le vocabulaire. 

Réalisateur : Lipe

Nom de l'auteur : Université de Nantes, Lipe

Producteur : LIPE

Année de copyright : 2021

Publié le 31/01/23

Modifié le 25/04/23

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La dissertation en histoire - 4e édition

Existe au format livre et ebook.

• Présentation
• Caractéristiques

Présentation du livre

Comment élaborer et rédiger une dissertation d’histoire ? Les étudiants sont souvent à la recherche de conseils et d’orientations : comment lire et comprendre un libellé de sujet, poser une problématique, choisir et bâtir un plan, rédiger... en résumé, maîtriser les divers types de dissertation ? Que lire et où se documenter ? Cet ouvrage propose une démarche claire et progressive pour les guider dans cette mise en oeuvre délicate. Il comporte plus de cent exemples de sujets, vingt plans et quatre devoirs entièrement rédigés, concernant les grandes périodes de l’histoire : Antiquité, Moyen Âge, Temps modernes et époque contemporaine. Il ne s’agit pas de modèles, mais d’une palette d’exercices qui doivent permettre de connaître les démarches intellectuelles et les méthodes de composition indispensables. Ce livre est destiné en premier lieu aux étudiants de L1 et des classes préparatoires aux Grandes Écoles, mais il pourra également se révéler profitable à ceux qui préparent le CAPES, voire l’agrégation d’histoire.

Sommaire de l'ouvrage

Premiers conseils 1. Lire et comprendre le sujet 2. Choisir et bâtir un plan 3. Rédiger la dissertation 4. Quelques exemples de dissertations et de plans 5. Comment lire ?  Où se documenter ?

Auteur(s) de l'ouvrage

Caractéristiques du livre

Ean ebook : epub, suggestions personnalisées.

La composition des devoirs argumentés historiques

Par Mathieu

Rédigé le 28 mai 2019

10 minutes de lecture

• 01. Méthode de découverte du sujet
• 02. Trouver des idées et construire le plan
• 03. Rédiger les différentes parties de la composition
• 04. Conseils de dernière minute

La rédaction, autrement dit la dissertation , est un exercice difficile qui est souvent proposé comme une option lorsque l'on est au lycée, aux côtés du commentaire de documents. Si ce type d'épreuve est l'exercice privilégié des études supérieures d'histoire, avec des partiels pouvant aller jusqu'à 4h de rédaction, au lycée, l'exercice dure en général 2h.

En histoire , la composition est un exercice d'autant plus difficile qu'il nécessite de solides connaissances du sujet mais également une technique pointue de la construction du plan et de la problématique. En effet, tout doit être parfaitement logique et les informations apportées doivent répondre à une question .

Superprof vous propose de vous aider à obtenir la méthode de rédaction d'une composition en histoire en étudiant étape par étape le processus pour réussir l'épreuve. Suivez nos conseils avisés et expérimentés et vous aurez bien plus de facilités pour comprendre, analyser et rédiger cette dissertation historique !

Méthode de découverte du sujet

Lire et comprendre le sujet

La première chose à faire lorsque vous recevez votre copie est de bien lire le sujet. En effet, c'est dans l'énoncé que tout se joue et les termes du sujet ne sont jamais choisis au hasard. Commencez donc par écrire l'énoncé sur votre brouillon en espaçant bien les mots. Soulignez ensuite les termes qui vous semblent importants et qui vont jouer un rôle clé dans la rédaction.

Définissez ensuite clairement chacun des termes du sujet. Pour ce faire, vous aurez besoin des connaissances nécessaires à la compréhension de ces termes. Si vous avez bien révisé votre cours d'histoire grecque et que votre sujet annonce "citoyenneté" et "Athènes", alors bingo : vous n'aurez aucun mal à définir ces termes.

Faites aussi très attention aux singuliers et aux pluriels des mots : ils ont souvent un sens précis. De même, prenez garde à la ponctuation et aux mots de transition comme "et", "ou" ainsi que "dans" qui définissent la façon dont vous devrez traiter le sujet. Enfin, réfléchissez aux bornes chronologiques et géographiques de votre sujet !

Pour illustrer tout cela, voici un exemple de sujet :

Seigneurs et paysans, XIe-XIIIe siècle

Ici, le sujet nous renseigne sur ce que nous allons devoir faire. Premièrement, il s'agit d'un sujet tableau, mais également évolutif. Les repères chronologiques nous l'indiquent : il faut voir une évolution entre les deux siècles annoncés, mais également un état de fait qui ne change pas durant la période.

De plus, s'il est évident qu'il faut parler du Seigneur et du Paysan, il ne faut surtout pas traiter ces deux figures indépendamment : le "et" indique clairement qu'il faut analyser la relation entre les seigneurs et les paysans et qu'il s'agit là de ce qui est attendu par l'examinateur.

Voici un tableau récapitulatif des types de sujets que l'on peut retrouver dans les rédactions d'histoire :

Bien lire l'énoncé et définir les termes qui le composent est une étape essentielle pour débuter une rédaction en histoire. La qualité de votre devoir en dépend, alors ne zappez surtout pas ce procédé. Cela vous évitera de faire un vilain hors-sujet, principal écueil de la dissertation !

Où trouver un prof d'histoire ?

Élaborer une problématique

Même si vous pouvez tout à fait commencer la recherche des idées avant même de trouver une problématique, il est parfois utile de trouver d'abord la question à laquelle nous allons répondre avant même de commencer notre brainstorming.

La problématique est l'élément clé de votre dissertation. Elle constitue le fil d'Ariane de votre raisonnement et de toute votre argumentation historique. Elle ne doit pas reformuler le sujet, mais doit découler de votre compréhension de ce dernier et doit donc mettre en évidence les éléments répondant au sujet par une question que l'on peut se poser.

Une composition est un devoir correctement rédigé qui consiste à organiser avec méthode de connaissances sur un sujet donné. On ne jugera pas l'exhaustivité des connaissances mais la pertinence du raisonnement . Ne cherchez pas à tout dire, choisissez des exemples qui vous permettront de développer un raisonnement cohérent.

La chronologie indicative qui accompagne parfois le sujet peut vous aider dans ces choix. Il va sans dire que si vous n'avez pas de problématique, vous n'aurez probablement pas la moyenne. Cette problématique doit être une question centrale unique, mais elle peut être accompagnée de questions subsidiaires découlant de cette dernière (1 ou 2 max).

Voici quelques exemples de problématiques pour vous donner une idée :

• Comment les Français ont-ils vécu la guerre et quelles furent les conséquences de cette guerre ?,
• En quoi le vote des femmes a-t-il été un long combat ?,
• Comment les voyages d’exploration entre le XVIème et le XVIIIème siècles ont-ils bouleversés la connaissance du monde ?,
• Quelles sont les conséquences des grèves de 1936 sur la situation des ouvriers dans la vie économique et sur la société française ?,
• Quel est le bilan de la Seconde guerre mondiale ?,
• Pourquoi les attentats du 11 septembre ont-ils eu un impact aussi important ?,
• Comment les pratiques culturelles et les croyances religieuses ont-elles unifiées les cités du monde grec ?.

Pour résumer, la dissertation doit répondre à la problématique (dans la conclusion, vous devez pouvoir y répondre clairement) et le plan de la rédaction doit être justifié par la forme et les termes de votre question centrale.

Comment trouver une leçon d histoire pour progresser ?

Trouver des idées et construire le plan

Maintenant que vous avez bien compris le sujet et que vous avez une ébauche de problématique, vous pouvez passer à la récolte des idées !

Lisez et relisez le sujet pour vous rappeler de tous les éléments du cours qui font allusion aux termes que vous analysez. Si vous avez bien appris votre cours, vous n'aurez aucun mal à trouver des choses à dire. Une fois que vous avez assez d'informations listées sur votre brouillon, répartissez-les en grandes catégories d'idées.

Si vous avez des idées inspirées de vos lectures , n'hésitez surtout pas à les inclure dans le devoir, du moment qu'elles sont pertinentes. Toutefois, les données présentes dans le cours suffisent bien souvent à vous en sortir brillamment si votre plan répond parfaitement à votre problématique et que la syntaxe et l'orthographe sont au rendez-vous !

Maintenant que vos idées sont réparties, il est temps de construire le plan . Celui-ci découle nécessairement de la construction de l'énoncé. Par exemple, sur un sujet évolutif sur plusieurs siècles, un plan chronologique ou chronothématique est plus que conseillé.

Voici les trois grands types de plans que vous pouvez construire :

• Plan chronologique : analyse d'une succession d'évènements, facteurs d'explications des ruptures et changements,
• Plan thématique : classement des informations en 3 grands thèmes, bon enchaînement et logique d'ensemble,
• Plan chronothématique : un thème pour une période donnée, généralement le plus utilisé car pratique.

Attention toutefois à ne pas entrer dans une logique de plan tiroir, qui vous permettra de placer un maximum d'informations pas nécessairement utiles. Essayez toujours de ne conserver que les informations primordiales à la réponse à votre problématique, même si vous avez envie de recracher tout votre cours sur la copie !

Comme dit précédemment, le plan se construit à partir de la problématique, d'où l'intérêt de l'avoir formulé dans l'étape précédente. Voyez votre développement comme une argumentation que vous allez élaborer dans le seul but de répondre à votre problématique . N'essayez pas d'en faire trop ou de vous écarter de cette question ou vous risquez de vous perdre.

Afin de bien répartir vos idées dans votre plan, vous pouvez penser à utiliser des couleurs pour les surligner ou souligner, afin que cela soit plus imagé. C'est une technique très pratique que nous vous conseillons vivement. Pensez également à ajouter à chaque idée un exemple concret afin de lui donner du poids.

Si vous n'arrivez pas à vous décider sur le nombre de parties , pensez à la meilleure façon de répondre à votre problématique. Si vous n'avez pas assez de contenu pour faire le fameux plan en trois parties et trois sous-parties, alors ce n'est pas grave : faites en un de deux parties ou de trois parties avec seulement deux sous-parties. L'important est de ne pas faire de quatrième partie ou de partie fantoche !

Veillez aussi à équilibrer au mieux ces parties et à les ranger dans un ordre logique. Il est désormais temps de rédiger !

Rédiger les différentes parties de la composition

Rédiger l'introduction

L'introduction est probablement la partie la plus importante d'une rédaction en histoire. Vous devez la rédiger en premier car elle amène et définit tous les éléments de votre sujet. Elle comporte obligatoirement trois éléments distincts :

• L'entrée en matière ou préambule qui présente le sujet, en précisant au besoin le sens de certains termes employés dans le libellé du sujet. Elle permet aussi de localiser le sujet dans l'espace et dans le temps,
• L'analyse du sujet qui vous permet d'énoncer votre problématique : présentée sous forme de question, la problématique est obligatoire car elle constitue l'angle d'approche que vous aurez choisi afin de traiter le sujet. Elle vous évite de faire un hors-sujet et vous permet de sélectionner les informations qui constituent le corps du devoir,
• L'annonce du plan : les dernières lignes de votre introduction vous servent à présenter les principaux thèmes qui constituent le corps de votre développement.

Soignez tout particulièrement votre introduction. En effet, elle détermine l'impression positive ou négative de votre correcteur à l'égard de votre devoir.

Rédiger le Développement

Nous entrons enfin dans le vif du sujet ! Le développement est la partie centrale de votre rédaction et évidemment la plus longue. Il contient tous vos arguments et le cheminement logique de votre pensée en réponse à la problématique. Il est organisé en parties séparées et d'égale importance au nombre de deux ou trois, voire quatre si le sujet vous y invite.

• Présentez l'idée principale dans le premier paragraphe de chaque partie. Revenez à la ligne lorsque vous changez d'idée. Terminez chaque partie par une phrase de transition qui résume l'idée principale de la partie, que vous achevez et annonce le sujet de la suivante. La dernière partie s'achève par une conclusion partielle.
• Sautez une ligne entre l'introduction et votre développement entre deux parties et enfin entre le développement et la conclusion. Commencez chaque paragraphe par un retrait.

Le développement se rédige toujours au propre : n'essayez surtout pas de tout écrire sur votre brouillon, vous perdriez autant de temps que d'énergie. Sur votre brouillon, seules les idées principales et les exemples doivent figurer tandis que c'est au propre que vous ferez de belles phrases et de belles transitions.

Veillez à laisser une marge suffisante à votre correcteur afin qu'il puisse annoter votre texte. Enfin, faites en sorte que le tout soit soigné afin que votre correcteur puisse facilement distinguer les parties du plan et que le tout ne fasse pas trop brouillon !

Rédiger la conclusion

La conclusion est une partie essentielle de la dissertation. Elle comporte deux parties :

• Le bilan qui est l'aboutissement de votre raisonnement. Ne vous contentez pas de répéter les idées principales du développement, il faut apporter une réponse synthétique à la problématique que vous avez posée,
• L'élargissement du sujet, qui permet à votre correcteur de voir si vous êtes capable d'insérer la question que vous venez de traiter dans une perspective historique. Ne racontez pas la suite des événements, ne prophétisez pas, ne soyez pas non plus naïf en vous demandant si un événement inévitable va bien avoir lieu.

Soignez votre conclusion, c'est la fin du devoir, donc ce que votre correcteur lira avant de vous noter. La dernière impression est souvent celle qui nous reste en tête. Il serait dommage qu'elle soit mauvaise juste avant de vous mettre une note sur 20 !

Prenez l'habitude de la rédiger avant même d'entamer la rédaction du développement. D'une part, cela vous évite les errements et donc les hors-sujets. D'autre part, si vous n'avez pas le temps de finir votre devoir, vous pourrez toujours glisser votre conclusion.

Il vaut mieux un développement inachevé qu'un devoir qui ne serait pas conclu. Ainsi, le correcteur saura où vous menait votre réflexion . Croyez-nous, c'est un point essentiel à ne pas négliger !

Conseils de dernière minute

Afin que vous soyez fin prêts à entrer dans l'arène pour votre prochaine rédaction d'histoire, nous souhaitons vous donner quelques conseils qui vous serviront forcément pendant une épreuve.

Le premier d'entre eux est de bien aérer votre devoir. Une copie bien ordonnée et bien écrite est plus agréable à lire. Ainsi, rendez votre devoir aussi propre et lisible que possible, pensez à soigner l'orthographe, sortez votre meilleure syntaxe et surtout ne faites aucune faute de grammaire. Relisez donc votre devoir et corrigez les fautes avant de rendre la copie !

N'utilisez jamais le futur en histoire (le futur passé n'existe pas), respectez la concordance des temps. Rédigez au présent si vous ne maîtrisez pas les temps du passé (passé simple pour le temps court, imparfait pour le temps long). Dans les études supérieures d'histoire, nous utilisons le " présent historique " qui simplifie la tâche de tout le monde, alors n'hésitez pas à vous y mettre.

Faites bien attention au temps . Parfois, on pense avoir beaucoup de temps dans une épreuve de 5h, mais on se rend compte au bout de 4h30 que la rédaction prend bien trop de temps... Savoir gérer son temps nécessite donc de s'exercer assidument. Pour vous donner un ordre d'idée :

L'analyse du sujet, la problématique, la recherche d'éléments ainsi que le plan ne doivent pas dépasser 30 minutes sur 2h de devoir.

La rédaction de votre composition complète doit prendre entre 1h et 1h30 sur 2h de devoir. Faites tout votre possible pour vous garder 5 à 10 minutes à la fin pour relire complètement votre œuvre. C'est certes laborieux, mais bien souvent salvateur car vous trouverez des fautes évidentes ou des erreurs d'inattention qui peuvent vous coûter des points !

Sur votre copie, pensez à souligner les titres d'ouvrages ou d'articles . Pensez également à inclure des transitions efficaces entre vos parties afin qu'elles soient le plus fluides possibles. Cela peut sembler difficile au début, mais cela se fait assez facilement si vous avez l'habitude. Concluez sur un élément et introduisez le second, cela se fait assez bien.

Faites aussi attention à votre vocabulaire car les mots ont un sens, surtout en histoire : si vous utilisez par exemple le mot "peuple" pour parler de la population peu aisée d'un pays, votre examinateur risque de ne pas apprécier. Faites attention aux concepts qui nous emmènent souvent dans des mauvaises directions.

Enfin, le meilleur conseil que nous pouvons vous donner est de réviser . Ce n'est pas la partie la plus passionnante, loin de là, surtout dans une matière où il s'agit essentiellement d'apprendre par cœur. Cependant, lorsque vous maîtrisez les évènements, les concepts et la technique, l'histoire devient réellement prenante !

Vous connaissez désormais les techniques pour bien réussir votre rédaction historique et en suivant ce procédé, vous devriez vraiment parvenir à donner votre maximum sur votre copie. Superprof peut également vous aider en vous mettant en lien avec un professeur particulier pour obtenir des cours de français !

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Professeur d'histoire, de français et d'anglais dans le secondaire et le supérieur. J'aime la littérature, les jeux vidéo et la tartiflette. La dalle angevine me donne soif de savoirs !

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• C'est quoi une dissertation ?
• Comment faire une dissertation ?
• Comment faire un plan de dissertation ?
• Comment faire une introduction de dissertation ?
• Comment faire une conclusion de dissertation ? 
• Quelles sont les dissertations les plus demandées par les profs ?

Au lycée, la dissertation est toujours un exercice qui fait peur. Les consignes et les attentes des profs paraissent souvent abstraites. C’est pourquoi, lors de l’ épreuve du bac , les élèves choisissent majoritairement le commentaire de texte. Pourtant, la dissertation permet plus facilement de décrocher une mention. D’abord parce qu’on se démarque des autres et ensuite parce que les correcteurs sont souvent plus indulgents. Mais alors comment s’y prendre ?  Est-ce qu’il faut donner son avis ou simplement réciter son cours ? Comment construire un plan et rédiger l’intro ? GoStudent te guide dans toutes les étapes de ta dissertation !

1 - C'est quoi une dissertation ?

Dissertation définition .

La dissertation est un exercice d’argumentation qui consiste à répondre à la question posée en suivant un plan (généralement organisé en trois parties) et après avoir dégagé une problématique.

Petite histoire de la dissertation

La dissertation existait déjà au Moyen Âge ! Appelé « disputatio », l’exercice consistait en un débat durant lequel les étudiants devaient répondre à une question en trois grandes parties. C’est de là que vient le fameux plan « thèse / antithèse / synthèse ». 💡

Reprise par Descartes, la dissertation devient le symbole de la raison, valeur centrale de la pensée humaniste à la Renaissance.

Aujourd’hui, cet exercice n’est proposé qu’à partir du lycée. D’abord en français et en histoire-géographie, puis en philosophie. Le but n’est pas de réciter son cours. Il faut organiser sa pensée, suivre un fil conducteur, choisir des arguments pertinents et apporter des exemples. 

La dissertation au bac 

La dissertation de français est l’un des sujets proposés aux élèves de la série générale et technologique. L’autre étant le commentaire de texte . Concrètement, au bac de français, tu as quatre heures pour traiter un sujet, noté sur 20 et de coefficient 10.

Pour réussir, il est indispensable de bien maîtriser son cours et toutes les notions au programme. Par exemple, en Français, tu dois bien maîtriser les différents procédés littéraires et les figures de style. En philosophie, il faut connaître les concepts fondamentaux relatifs à des thèmes tels que l’État, la justice, le langage, la liberté, la vérité, etc.

À lire aussi : Comment rédiger un essai parfait ?

2 - Comment faire une dissertation ?

Pour un contrôle d’histoire-géo ou pour l’ épreuve du bac de Français , la méthode de la dissertation est assez comparable. 

Dans un premier temps, tu dois analyser le sujet. Est-ce une question à laquelle on peut répondre par oui ou par non, ou est-ce une question ouverte ?   Cela va influencer la façon de construire le plan. 🛠

Ensuite, tu peux commencer à traiter le sujet et à dégager un plan. Pour cela, il est conseillé de noter des arguments et des exemples au brouillon pour bien structurer tes idées et te permettre de rédiger une introduction.

1 - L’introduction

Si l’on suit la méthodologie de la dissertation , l’introduction a deux grands objectifs : attirer l’attention du lecteur, formuler et dégager une problématique.

2 - Le développement 

Les différentes parties du développement (deux ou trois) sont subdivisées en plusieurs paragraphes qui visent à répondre à la problématique grâce à des arguments.

3 - La conclusion 

La conclusion fait le bilan des grandes idées soutenues dans ton développement. 

Avant de rendre ta copie, l’étape de la relecture est nécessaire pour corriger toutes tes fautes de grammaire ! 🧐

Exemples de dissertation

Pour bien comprendre ce qu’on attend de toi et pour t’entraîner sur des sujets de dissertation , plusieurs sites validés par notre rédaction te propose des exemples de dissertation et leurs corrigés : 

• La référence dans le domaine est Annabac. En version Web ou papier, tu as accès à des fiches de révision sur tous les thèmes du programme ainsi qu’aux annales des dernières années.
• Studyrama te propose des exemples de dissertations corrigés en histoire-géo.
• la-philosophie.com publie également des sujets de dissertation et te guide étape par étape.

3 - Comment faire un plan de dissertation ?

Trois grands types de plan de dissertation s’offrent à toi pour organiser tes idées :

1 # Le plan dialectique est le plus connu : thèse / antithèse / synthèse. C’est celui qu’il faut choisir si le sujet est une question fermée. C’est un plan qui invite à la confrontation des idées. 🥊

Par exemple, pour le sujet « l’intérêt du roman est-il de décrire le réel ?», on pourrait suivre ce plan  :

I - Le roman permet de décrire le réel (on commence par soutenir cette thèse).

II - Mais un roman n’est pas réductible à description du réel (on nuance la thèse).

III - L’intérêt du roman n’est-il pas justement de donner une dimension réelle à l’imagination de l’auteur ? (On dépasse la contradiction).

2 #  Le plan thématique est utilisé en réponse à une question ouverte. Chaque partie présente une réponse possible à la question. Le but est donc de soutenir un point de vue en donnant des arguments. Il ne s’agit pas d’entrer dans une confrontation. En règle générale, il est conseillé d’organiser ses idées de la plus générale à la plus précise.

3 #  Le plan analytique n’est pas utilisé en Français, mais il peut l’être en SES ou en histoire-géo, par exemple. La structure typique se présente sous la forme « problème - causes - conséquences ». 

4 - Comment faire une introduction de dissertation ?

L’introduction de la dissertation est une partie décisive dans laquelle tu présentes le sujet, tu exposes la problématique et tu présentes les différentes parties de ton raisonnement. Il faut à la fois retenir l’attention du lecteur et montrer la pertinence du sujet. 📝

Structure de l'introduction

L’introduction elle-même se divise en plusieurs sous-parties :

• Une phrase d’accroche qui permet d’entrer dans le sujet. C’est souvent un chiffre, un fait divers ou une citation.
•  La reformulation du sujet . Il s’agit de reformuler la question avec tes propres mots pour présenter le sujet et montrer que tu as compris de quoi on parle.
• La problématisation consiste en une phrase qui pose le problème soulevé par la question.
• L’ annonce du plan . En une ou deux phrases, tu présentes les grandes parties de ton développement, en utilisant des connecteurs logiques : « dans un premier temps », « puis dans une seconde partie », etc.

Les erreurs à ne pas faire 

Parmi les pièges à éviter, il ne faut pas :

• Répondre à la problématique dès l’introduction.
• Oublier de suivre le plan annoncé.
• Faire une phrase d’accroche trop longue.
• Rédiger une problématique hors sujet.

5 - Comment faire une conclusion de dissertation ? 

Quelle que soit la discipline (français, philo, SES, etc.), rédiger une conclusion parfaite obéit toujours aux mêmes règles :

• En quelques phrases, tu fais la synthèse des idées que tu as développées dans  ta rédaction.
• Dans un second temps, il faut répondre à la problématique que tu as soulevé.
• Enfin, tu dois rédiger une phrase d’ouverture. Celle-ci consiste en un « élargissement » du sujet. Concrètement, il s’agit d’une nouvelle question que tu te poses à la fin de ton travail. Pour cela, tu peux à la fois te baser sur la dissertation que tu viens de faire et sur ta culture générale . 📚

N’oublie pas que la mise en forme de la conclusion d’une dissertation est aussi importante que pour le reste de la copie. Par exemple, il faut sauter deux lignes entre la fin de ta dernière partie et le début de ta conclusion,  faire des transitions et ne pas négliger l’orthographe.

6 - Quelles sont les dissertations les plus demandées par les profs ?

Parmi les nombreux sujets de dissertations, on retrouve quelques grands classiques que les professeurs donnent pendant l’année scolaire ou le jour du bac. 

Dissertation la princesse de Cleve

Au programme du bac de Français 2022, La Princesse de Clève est un roman écrit par Madame de La Fayette et publié anonymement en 1678. Pourquoi anonymement ? Parce qu’au 17ème siècle, il n’était pas admis qu’une femme puisse signer une oeuvre de son nom. 🚫

Pour t’entraîner sur un exemple de sujet, tu peux te rendre sur le site de sujetscorrigésbac.fr . 

Dissertation les fleurs du mal

Charles Baudelaire et Les fleurs du mal , recueil de poèmes publié en 1857, font partie de l’objet d’étude « Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle », au programme de français dans le parcours « Alchimie poétique : la boue et l'or ». 

Et comme l’indique le nom du parcours, tu peux t’attendre à un sujet qui parle de boue et d’or ! 

Exemples de sujet : 

• « Tu m’as donné ta boue et j’en ai fait de l’or»
• « Le poète doit-il nécessairement tremper sa plume dans la boue ? » 
• « S’agit-il de tremper sa plume au plus profond de l’âme humaine pour en faire une œuvre d’art ?  »

Dissertation le malade imaginaire

Au programme de l’objet d’étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle », parcours « Spectacle et comédie », Le malade imaginaire de Molière interroge les élèves sur le rapport au spectacle. 

Exemples de sujets de dissertation :

• « Toute comédie est-elle un divertissement ? »
• « Le Malade Imaginaire : une comédie fantaisiste ? »

Dissertation les fausses confidences

Toujours dans l’objet d’étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle », Les fausses confidences est une comédie de Marivaux jouée pour la première fois en 1737. Tu pourras être interrogé sur un  sujet tels que : « Le stratagème est-il un ressort du comique ? »

Un dernier conseil

On te dit toujours de ne pas attendre la dernière minute pour réviser . Mais, on ne va pas se mentir, c’est difficile de se motiver. Surtout quand on voit le soleil qui brille dehors ! ☀️

Alors, pour te faire gagner du temps et pour mettre toutes les chances de ton côté, n’hésite pas à prendre quelques heures de soutien scolaire avec nos professeurs particuliers . Disponibles même au dernier moment, ils sauront répondre à toutes tes questions pour rédiger une super dissertation !

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Phrase d’accroche pour une dissertation : comment faire ?

Publié le 31 juillet 2019 par Emma Moreau . Mis à jour le 7 décembre 2020.

Table des matières

Qu’est-ce qu’une phrase d’accroche de dissertation , comment trouver une phrase d’accroche pour une dissertation , à faire et à ne pas faire, présentation gratuite.

Une phrase d’accroche est une phrase ou un paragraphe qui introduit votre sujet dans l’introduction et doit attirer l’attention de votre lecteur. Cette phrase est le fruit d’un choix personnel et vous être libre de choisir son style. C’est également le tout premier moment de votre dissertation.

Elle n’est pas obligatoire dans la rédaction d’une introduction de dissertation, mais apporte une réelle plus-value en montrant à votre lecteur que vous vous êtes approprié le sujet.

Une phrase d’accroche peut être :

• Un événement historique
• Une citation d’auteur

Un élément d’actualité

• Une supposition ou hypothèse sur la résolution du sujet

Une donnée précise

Dans tous les cas, cette phrase d’accroche doit être en relation avec le sujet ! Étant la première chose que le lecteur consultera, il faut y porter beaucoup d’attention.

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La phrase d’accroche se base uniquement sur vos connaissances personnelles. C’est en ce sens qu’elle vous sera personnelle.

Il n’existe pas de méthodologie pour trouver la phrase d’accroche parfaite pour une dissertation puisque tout le monde aura une façon différente de traiter le sujet et donc d’introduire son raisonnement.

Il faut cependant bien garder en mémoire que votre phrase d’accroche doit absolument être en lien avec le sujet, ou au moins avec le raisonnement que vous allez mener lors de la rédaction de votre dissertation. Il faut d’ailleurs ne pas oublier de l’expliquer un minimum. Il ne faut surtout pas mettre une phrase d’accroche juste pour l’esthétique de l’introduction : il faut qu’elle apporte quelque chose à votre raisonnement.

Voici cependant quelques conseils par rapport aux différents styles d’accroche possible (cette liste est non-exhaustive).

L’accroche historique

L’accroche historique est généralement utilisée dans les sujets de dissertation ayant eux-mêmes une dimension historique. Elle peut être utilisée dans les dissertation en histoire, mais également de littérature pour parler, par exemple, d’un mouvement littéraire.

Lors d’une accroche historique, veillez à bien situer le contexte. Expliquez également brièvement en quoi cet événement historique a un impact sur la façon dont vous allez traiter le sujet par le suite.

Exemple pour une dissertation d’Histoire : “L’art au service des nationalités au cœur de l’Europe 1814-1871”

La citation d’auteur.

Lorsque vous utilisez une citation d’auteur,il faut être certain de la citation, de l’auteur, de son oeuvre, ainsi que de la date pour éviter toute erreur.

Citer un auteur en phrase d’accroche est un exercice dangereux, dans le sens où cette phrase sera la première chose que le correcteur verra dans votre copie. Citer un auteur requiert de connaître parfaitement les informations que vous allez donner.

Conseil : Si vous n’êtes pas certain de ce que vous allez citer, évitez de le faire, ou faites-le de façon détournée (en paraphrasant par exemple) pour éviter toute erreur.

Exemple pour une dissertation de Littérature : “La poésie est-elle seulement l’expression de sentiments personnels ?”

S’appuyer, pour son accroche, sur un élément d’actualité va vous permettre de mettre le sujet en contexte. Cela va même pouvoir vous aider à mettre en place votre raisonnement.

Mettre le sujet en contexte va permettre au correcteur de voir que vous avez bien compris le sujet et ses enjeux dans le monde actuel. Vous pouvez mentionner des lois, des actions sociales, des faits d’actualité, etc.

Exemple pour une dissertation « Question d’actualité » : “Les villes sont-elles en crise ?”

Une supposition ou hypothèse de résolution.

Vous pouvez également commencer votre introduction en utilisant une première idée de la résolution du sujet.

Si vous faites cela il faut alors évoquer une de vos hypothèse, généralement ce que vous considérez comme réponse la plus probable quand à la question que pose le sujet.

Cette option vous sera utile également pour la rédaction de votre introduction complète puisqu’elle vous permettra de remettre en question cette hypothèse dans votre introduction pour en tirer la problématique générale de votre dissertation. Elle vous permet également de commencer votre argumentation.

Ce type de phrase d’accroche est alors suivi d’une phrase ou expression remettant en cause cette hypothèse.

Exemple pour une dissertation de Philosophie : “Le travail est-il un mal nécessaire ?”

Généralement ce style d’accroche se retrouver principalement dans les dissertations de sciences sociales comme l’économie, la géographie ou toutes matières utilisant beaucoup de données.

Comme pour les citations d’auteurs, soyez certains de la précision de la donnée qui va vous servir d’accroche et n’oubliez pas de citer vos sources !

Exemple pour une dissertation en Économie : “L’économie brésilienne depuis 2011”

Lorsqu’il en vient à une phrase d’accroche pour une dissertation, plusieurs choses sont à prendre en compte.

Les choses à ne pas faire :

• Passer plus de 5 minutes de réflexion sur la phrase d’accroche. Une bonne accroche valorisera très certainement une copie qui est déjà très bonne, mais ne pourra pas sauver une copie dont la méthodologie générale n’est pas acquise (introduction, plan, raisonnement, etc.). Ne perdez donc pas votre temps et travaillez majoritairement sur les arguments de votre plan.
• Faire une accroche trop longue. Dans une dissertation, tout est question d’équilibre. L’accroche doit amener le lecteur au raisonnement présent dans votre introduction et in fine aux arguments utilisés dans la dissertation. Ne faites pas une accroche qui dure la majeure partie de l’introduction, surtout que l’accroche aura toujours moins d’intérêt au niveau argumentatif que l’introduction elle-même (définition des termes du sujet, la problématique).
• Utilisez des références inconnues. N’oubliez pas, l’accroche est faite pour “accrocher” l’attention de votre correcteur. Si vous mentionnez quelque chose de peu ou pas connu dans l’accroche, son but sera vain.

Les choses à faire :

• Bien expliquer l’accroche. Ceci est un vrai défi. L’accroche doit être courte, mais n’oubliez pas que la dissertation est un exercice argumentatif, ce qui veut dire que tout doit être argumenté de l’introduction à la conclusion. C’est donc également le cas pour l’accroche. Soyez donc sûre de bien expliquer le rapport entre cette accroche et le sujet, tout cela de manière succincte.
• Être certain des références utilisées. Et c’est le cas surtout lorsque vous décidez d’utiliser une citation ou une donnée précise. La phrase d’accroche étant la première chose que verra votre correcteur de votre copie, il serait bête de commencer par une énorme erreur…
• Utilisez une accroche personnelle. Oubliez les phrases pré-rédigées comme “Bien souvent, (le sujet) pousse à l’interroger sur….”. Soyez inventif et cohérent avec le reste de votre argumentaire. N’ayez pas peur de citer du Star Wars ou une série que vous regardez en ce moment par exemple. Tant que cette accroche rentre dans votre argumentaire et qu’elle apporte quelque chose à l’ensemble de votre dissertation, n’hésitez pas ! Et en plus, ça fera la différence.

Voici une présentation que vous pouvez utiliser pour vous améliorer ou partager nos conseils méthodologiques sur l’accroche. N’hésitez pas à la partager ou à l’utiliser lors de vos cours :).

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Moreau, E. (2020, 07 décembre). Phrase d’accroche pour une dissertation : comment faire ?. Scribbr. Consulté le 7 avril 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/phrase-daccroche-dissertation/

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Emma Moreau

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Comment rédiger une introduction de dissertation en histoire ? Exemple

Lors de la rédaction d'une dissertation d'histoire, la rédaction de l'introduction est souvent l'un des moments difficiles. Il est en effet souvent complexe de commencer une rédaction, sans toujours savoir comment orienter ses écrits ni ce que l'introduction doit contenir. Nous vous donnons ici quelques pistes pour rédiger une introduction efficace, concise, précise, contenant tous les éléments nécessaires pour annoncer le contenu de la dissertation.

Credit Photo : Pixabay

Les éléments de l'introduction

Comme toutes les introductions, l'introduction d'une dissertation doit intégrer les éléments suivants : -           Une phrase ou un paragraphe d'accroche -           Des éléments de cadrage spatio-temporels -           Une problématique rédigée et détaillée, qui sera le fil conducteur du devoir -           Un plan clair et défini, qui est annoncé précisément et donne la trame de la dissertation.

La phrase d'accroche est particulièrement importante dans une dissertation d'histoire. Elle donne le ton du devoir dès les premiers mots, tente de capter l'attention du lecteur et lui indique en quelques secondes ce à quoi il peut et doit s'attendre dans le devoir qu'il lit. Il est donc important d'éviter les phrases trop générales ou imprécises, sans lien précis avec le devoir. Un angle d'attaque stratégique est de choisir une citation historique (si possible se rapportant à l'époque dont traite la dissertation) qui peut avoir une résonance particulière à notre époque. On peut également choisir de faire un lien entre l'époque étudiée et l'actualité courante, montrant les parallèles dans l'histoire. Enfin, trouver des repères historiques est également souvent une bonne idée. Une dissertation sur l'époque du Général de Gaulle peut par exemple être introduite en mentionnant les célébrations du cinquantenaire de sa mort qui ont eu lieu en novembre 2020 à Colombey les deux Églises. Quoi qu'il en soit, une accroche pertinente est un excellent point de départ pour une dissertation historique, et évite de rentrer trop abruptement dans le vif d'un sujet qui peut sembler lointain (historiquement, socialement ou géographiquement).

De la même manière, les éléments de limitation spatiale et temporelle sont des éléments cruciaux qui doivent absolument être mentionnés dans l'introduction. Il est très important que le lecteur débute sa lecture de la dissertation en ayant les idées claires sur le cadre à considérer.

Si des termes techniques particuliers sont mentionnés dans le sujet ou dans la problématique, il est indispensable de les définir dès l'introduction.

Comment rédiger l'introduction

L'une des astuces principales relatives à la rédaction d'une introduction pour une dissertation d'histoire est… de ne pas la rédiger en introduction ! Cela peut paraître surprenant, mais une introduction rédigée après le corps de la dissertation est généralement plus percutante, plus précise, plus efficace. Cela évite également de devoir y apporter des changements si l'on procède à des modifications du plan pendant la rédaction, ce qui est fréquent.

Il est opportun de rédiger une trame de l'introduction au brouillon, en mentionnant les principaux éléments qu'elle contiendra, ainsi que des idées « en vrac », mais de ne pas la rédiger intégralement dès le passage à la rédaction. Y revenir plus tard est souvent bien plus judicieux et peut faire gagner un temps précieux.

L'annonce du plan doit être très claire. On peut néanmoins se contenter d'énoncer avec précision les grandes parties du devoir sans entrer dans un trop grand niveau de détail en annonçant l'ensemble des sous-parties. La problématique doit également être clairement mentionnée, de façon à indiquer au lecteur qu'il s'agit là du point central du devoir, auquel le rédacteur essayera d'apporter une réponse argumentée.

L'introduction doit être précise et efficace, suffisamment succincte pour conserver l'attention du lecteur, tout en donnant néanmoins assez d'informations.

Un exemple d'introduction

Imaginons un sujet «  Le Général de Gaulle et à sa prise de pouvoir en 1958  ». Une idée d'introduction pourrait être :

Le 15 mai 1958, Charles de Gaulle clamait «  Ce qui se passe en ce moment en Algérie (…) peut conduire à une crise nationale extrêmement grave, dit-il. Mais aussi ce peut être le début d'une sorte de résurrection. Voilà pourquoi, il pourrait m'être possible d'être utile encore une fois directement à la France  ». À partir de ce moment-là, son accession au pouvoir s'organise rapidement. Devenu président du Conseil, il fait approuver la Cinquième République par le biais d'un référendum historique, puis se fait très vite élire président de la République par plus de 80 000 grands électeurs.

La crise algérienne fait alors rage, et les moyens d'accession au pouvoir de Charles de Gaulle, s'ils semblent justifiés pour certains, sont démesurés du point de vue de ses détracteurs, et à la limite de la légalité. Nous nous interrogerons donc sur les moyens déployés par Charles de Gaulle pour organiser sa prise de pouvoir en 1958, et sur les enjeux légaux qui les entourent.

Dans une première partie, nous verrons quels ont été les moyens utilisés par le Général pour accéder au pouvoir, en décodant les différentes étapes de sa stratégie, et ses réussites. Nous verrons les cadres légaux qui ont été utilisés. Dans un second temps, nous montrerons les failles des systèmes choisis par De Gaulle, ainsi que les limites des mécanismes utilisés.

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Accueil » Méthodologie » Introduction en histoire : conseils pour réussir votre entrée en matière

Introduction en histoire : conseils pour réussir votre entrée en matière

Augustin remond.

• Méthodologie

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L’introduction est une étape cruciale dans la rédaction d’un commentaire, d’un mémoire ou d’une dissertation en histoire. Elle permet de poser les bases de votre argumentation et de capter l’attention du lecteur ou du correcteur. À suivre découvrez nos conseils pour réussir votre travail, avec nos retours d’expérience de nos années passées en licence histoire.

Structurer au mieux son introduction

L’introduction en histoire doit répondre à plusieurs règles, parfois variables en fonction de vos correcteurs et de la période étudiée. Dans le cas de cet article, nous nous consacrerons à une étude généraliste des attentes, afin de vous donner les éléments-clés de réussite de l’introduction.

La structure initiale à enregistrer est la suivante :

• Définition du sujet
• Contextualisation
• Problématique
• Annonce du plan

L’accroche est la première étape de votre introduction en histoire. Elle doit être percutante et originale pour attirer l’attention du lecteur dès les premières lignes. Pour cela, vous pouvez utiliser une citation, une anecdote, un chiffre clé, ou encore un fait historique marquant. L’objectif est de susciter l’intérêt du lecteur pour la suite de votre travail.

Présentation du sujet

La présentation du sujet est la deuxième étape de votre introduction en histoire. Elle permet de situer le lecteur dans le temps et dans l’espace, en expliquant le sujet, les termes du sujet et la chronologie des événements. Cette étape est essentielle pour structurer votre travail à venir et éviter les confusions.

La présentation du sujet doit être claire et concise. Vous devez éviter les digressions inutiles et les informations superflues qui alourdissent votre texte. Pour cela, vous pouvez vous appuyer sur des cartes, des graphiques ou des tableaux pour rendre votre propos plus clair et plus synthétique.

La contextualisation est la troisième étape de votre introduction en histoire. Elle permet de replacer votre sujet dans son contexte historique, économique, social ou politique. Cette étape est importante pour comprendre les enjeux et les implications de votre sujet, ainsi que les motivations des acteurs impliqués.

La contextualisation doit être pertinente et éclairante. Vous devez éviter les généralités et les banalités qui ne font que répéter ce que tout le monde sait déjà. Pour cela, vous pouvez vous appuyer sur des sources variées, comme des ouvrages spécialisés, des articles de presse ou des témoignages, pour apporter un éclairage original et nuancé sur votre sujet.

La problématique est la quatrième étape de votre introduction en histoire. Elle permet de définir le sujet de manière précise et d’exprimer la question centrale que vous allez traiter dans votre travail. La problématique doit être clairement formulée et bien définie pour guider votre réflexion et votre argumentation tout au long du travail.

La problématique doit être en lien direct avec le sujet et répondre à une question précise. Pour cela, vous devez vous poser les bonnes questions et définir les termes clés de votre sujet. Vous pouvez également vous appuyer sur des sources variées pour formuler une problématique pertinente et originale.

L’annonce du plan est la dernière étape de votre introduction en histoire. Elle permet de présenter brièvement les grandes parties de votre développement, en lien avec votre problématique. L’annonce du plan permet de donner une idée précise du plan de votre travail et de faciliter la lecture

Quelques règles pour votre introduction

Comme nous l’évoquions au début de notre article, l’introduction de votre commentaire ou de votre dissertation est essentielle. Il est primordial d’utiliser des méthodes simples pour faciliter sa rédaction et la rendre la plus cohérente.

Nous vous conseillons d’écrire chaque partie de votre introduction sur une feuille de brouillon et d’intégrer votre contenu. De cette manière, vous pourrez plus facilement identifier les éléments que vous devez rédiger, tout en perfectionnant vos transitions. Les plus complexes se trouvent souvent lors de l’annonce de la problématique et du plan. Attention, veuillez à les rendre les plus naturelles possible.

Lors de la définition du sujet, pour une dissertation notamment, il est essentiel de faire la relation entre tous les éléments de celui-ci. Prenons l’exemple de ce sujet : «  Comment les tensions entre les États-Unis et l’Union soviétique ont-elles façonné la politique mondiale après la Seconde Guerre mondiale ? « 

Les éléments-clés du sujet sont les suivants :

• Union soviétique
• Seconde Guerre mondiale
• Politique mondiale
• Tensions États-Unis et URSS

En plus de la définition académique de ces termes, il faut aussi prendre en compte les relations entre les éléments du sujet. Par exemple, le lien « et » entre les États-Unis et l’URSS implique de présenter chacun des deux pays indépendamment, mais aussi les liens qui existent entre les deux pays, notamment les « tensions ». À vous de résumer dans l’introduction, les raisons de ces tensions. Pour conclure sur ce sujet, les termes « façonné la politique mondiale » méritent également explication historique, notamment sur le fonctionnement post Seconde Guerre mondiale.

Pour ce qui concerne l’annonce de la problématique, nous vous conseillons de ne pas forcément la présenter sous forme d’une question. Vous pouvez annoncer votre problématique dans un paragraphe, en évoquant les hypothèses de réflexion que vous développerez dans votre plan. Tous les examinateurs ne sont pas partisans de cette pratique, à vous d’adapter cette méthode en fonction de vos professeurs et habitudes de rédaction.

Exercez-vous à faire des introductions en histoire

Voici deux exemples de sujet, avec la structure classique d’introduction dans le cadre d’une dissertation. Nous reviendrons dans un article futur sur les spécificités à intégrer dans une introduction de commentaire de textes. Avec ces deux exemples, exercez-vous à réaliser des introductions pertinentes peu importe le sujet historique. Cette structure est aussi bien applicable pour une dissertation de niveau lycée que de niveau licence.

Dans le cadre de votre dissertation, nous vous invitons à réaliser une introduction comprenant 700 à 1500 mots maximum. L’idée n’est pas de commencer votre développement et vos explications dans votre introduction. Avec cette structure bien définie, l’idée est de ne plus avoir à réfléchir sur la forme de votre introduction, et baser votre travail exclusivement sur le fond.

Nos exemples de sujets de dissertation

Premier sujet : Analysez l’impact de la décision Roe v. Wade sur les droits des femmes aux États-Unis.

Deuxième sujet : Comment les réformes de Clisthènes ont-elles transformé la démocratie athénienne au Ve siècle avant J.-C.?

Maintenant, entraînez-vous à réaliser des introductions, avec la structure que nous vous avons précédemment proposées :

Partagez nous vos conseils et pratiques directement en commentaire de cet article, pour que chacun puisse apprendre des expériences des autres.

Ouvrages pour développer vos compétences méthodologiques

Yannick Clavé, Méthodologie de la dissertation en histoire : Classes préparatoires, licence, concours , Ellipses, 2021

Pierre Saly, François Hincker, Marie-Claude L’Huillier, Jean-Paul Scot, Michel Zimmermann, Le commentaire de documents en histoire – 3ED NP , Armand Colin, 2017

Pierre Saly, François Hincker, Marie-Claude L’Huillier, Jean-Paul Scot, Michel Zimmermann, La dissertation en histoire , Armand Colin, 2019

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Comment faire une bonne dissertation ? 🤔📝 [Méthode]

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La dissertation est un format d’épreuve très répandu en histoire, en géographie, en géopolitique, en français ou encore en philosophie. Il s’agit de mener une réflexion de fond sur un sujet donné. Ce peut être une citation (par exemple, en philo : “Sans la musique, la vie serait une erreur”), un mot (toujours en philo : “La vérité”), deux mots liés par un connecteur logique (“Désir et réalité”), une question (“La conscience de soi est-elle une connaissance de soi ?”).

Dans cet article, on t’explique la méthode complète pour arriver à faire une bonne dissertation. Il s’agit d’une méthode globale applicable et adaptable dans toutes les matières au lycée.

Si tu sens que tu as besoin d’être accompagné, tu peux aussi suivre un cours particulier de français avec l’un de nos Sherpas !

Comment faire une analyse du sujet de dissertation ? ✨

Lecture du sujet et premières intuitions.

Un des meilleurs conseils qu’on puisse te donner dans la méthodologie de la dissertation, c’est de te fier à tes premières intuitions : écris tes premières idées directement sur ton brouillon dès que tu as lu le sujet car tu risques de les oublier par la suite, sachant qu’elles peuvent constituer des éléments fondamentaux et très pertinents de ton plan.

Ecris toutes les idées qui te passent par la tête , sans les classer. Tu feras le tri plus tard. Tous les mots, toutes les réflexions, les questions, les auteurs et les références qui te viennent à première vue doivent être aussitôt écrits sur ton brouillon.

Imaginons que tu soies devant un sujet de dissertation de français , par exemple « Le rôle du poète ». Voici les premières idées qui peuvent te venir à l’esprit sans les trier ni les classer :

• Fonction du poète de Victor Hugo
• Platon et le poète hors de la cité
• Poète romantique et le « moi »
• Rôle : fonction/responsabilités/…
• Si le poète a des responsabilités, qui les lui confèrent ?

Distinguer le paradoxe derrière le sujet de dissertation ⚡️

Chaque sujet de dissertation, quelle que soit la matière, dissimule un problème, un paradoxe, une « tension » comme se plaisent à dire les professeurs de philosophie. Pour trouver cette tension, tu dois te poser la question suivante : « De quoi s’agit-il ? ». Si les profs ont choisi de te donner ce sujet, c’est pour une bonne raison, ce n’est pas en piochant des mots au hasard dans le dictionnaire. Quelle est cette raison ?

C’est en te posant cette question que tu vas faire un premier jet de problématique, sur laquelle va s’appuyer l’ensemble de ta dissertation. Ici, tu n’as pas encore fait de travail de fond : tu t’es juste contenté de poser un questionnement à partir de tes intuitions uniquement. C’est ensuite que vient le travail de fond et que tu vas (ou pas) modifier ou perfectionner ta problématique.

En histoire-géo, par exemple, si ton sujet et « Les Etats-Unis et la Chine », la « tension » se trouve dans la remise en cause de l’ hyperpuissance américaine et du retour de « L’Empire du Milieu », mais le constat que toutefois la Chine pourrait s’avérer être un « géant aux pieds d’argile ».

Définir les termes du sujet de la dissertation : une étape fondamentale ✨

Maintenant, tu vas devoir te pencher sur les mots-clefs du sujet en faisant abstraction des connecteurs logiques (ceux-ci sont essentiels, mais ils viendront dans ton analyse à l’étape suivante).

La définition des termes du sujet est une des étapes les plus importantes de la méthodologie de la dissertation, car c’est à partir de là que tu vas ou bien comprendre les attendus du sujet, ou bien partir en hors-sujet total.

Pour bien définir les termes du sujet, tu dois t’y prendre en adoptant plusieurs angles d’attaques successivement :

• D’abord, tes premières intuitions comme expliqué précédemment.
• Ensuite, les définitions que tu leur attribuerais après mûre réflexion et en prenant soin de considérer toutes les définitions possibles d’un même mot (un mot peut revêtir plusieurs sens)
• En philo, tu peux ajouter une étape supplémentaire qui peut t’être très utile : précise tout ce que n’est pas le sujet. Par exemple, si ton sujet est « La vérité », dis-toi que la « vérité » n’est pas la réalité (mais il faudrait évoquer la notion de réalité dans ta dissertation), ni le « vrai »… Ça peut t’aider à trouver des idées d’analyse.

Délimiter le sujet de dissertation ?

En histoire-géo, il s’agit de définir les limites temporelles et spatiales du sujet et de respecter ces limites rigoureusement. Parfois, ces limites sont indiquées explicitement dans le sujet. Parfois, elles le sont de façon implicite, et c’est alors à toi de les définir.

Par exemple, si tu as comme sujet “Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale”, tu dois expliciter ce que désigne le Proche et le Moyen-Orient (et même pourquoi pas analyser leurs noms, en constatant que les noms de Proche et Moyen-Orient se définissent par rapport à l’Europe) en précisant les pays qui s’y trouvent (inutile de les énumérer, tu peux te contenter de nommer ceux qui se trouvent à la “frontière” du Proche et Moyen-Orient).

Précise ce que tu considères comme étant la fin de la Première Guerre mondiale : il semble évident d’évoquer l’armistice du 11 novembre 1918, mais tu peux également aborder les accords de Sykes-Picot (1916), qui prévoie le partage du Proche-Orient à la fin de la guerre et qui est à l’origine de bien des conflits se déroulant dans cette région aujourd’hui.

En français ou en philo, il s’agit de définir très précisément les termes du sujet, comme expliqué en détails dans la partie précédente.

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Comment faire un plan de dissertation ? 📝

Conseils généraux pour faire un bon plan de dissertation .

Le plan est le squelette de ton argumentation. Sans squelette, ton argumentation ne tient pas debout ! Il ne faut donc pas négliger le choix de tes grandes parties et de tes sous-parties. Le contenu de ton développement, à savoir les dates / chiffres et exemples clefs, ne suffisent pas à faire une bonne dissertation. Si ton argumentation n’est pas structurée, aussi riche en exemples que soit ta copie, ta copie sera très, très fortement dévalorisée !

Il faut impérativement qu’il y a un équilibre dans ton plan : interdit par exemple de faire 4 sous-parties dans une grande partie, et 2 sous-parties dans une autre. Il faut qu’il y ait un même nombre de sous-parties dans tes grandes parties.

Pour une bonne dissertation, tu peux faire 2 ou 3 grandes parties, ni plus ni moins. Mais on te conseillera toujours de privilégier un plan à 3 parties, car un plan en 2 parties t’empêche généralement de mener ta réflexion jusqu’au bout et ne permet que très difficilement d’approfondir ton analyse.

? Quelle que soit la matière, il est très fortement conseillé de faire 3 grandes parties et 3 sous-parties dans chacune pour faire une bonne dissertation.

Fais des transitions entre tes grandes parties, montre qu’il y a une logique dans l’enchaînement de tes idées et que tu ne te contentes pas juste de mettre des arguments en vrac. N’oublie pas que ton correcteur ne connaît pas ta façon d’écrire et découvre ton analyse pour la première fois, il faut que tu lui tiennes la main tout au long de ta dissertation, d’où l’importance de tes transitions.

Montre très clairement quand tu arrives au début ou à la fin d’une grande partie, au début ou à la fin d’une sous-partie (saute plusieurs lignes entre tes grandes parties, fais des alinéas au début de chaque grande partie et de chaque sous-partie).

Maintenant que tu connais les règles générales concernant les plans de dissert’ , passons à la présentation des 3 types de plans possibles.

Faire un plan chronologique en dissertation ?

Le plan chronologique est plutôt adapté en histoire-géographie et éventuellement en géopolitique , quoiqu’il ne faille pas trop en abuser car il est souvent considéré comme la solution de la facilité par les élèves ! Le grand écueil dans les plans chronologiques, c’est de se contenter de donner une succession de dates sans aucune analyse de fond. Ça n’a aucun intérêt, sachant que le but de la dissertation est justement de te faire réfléchir sur le sujet et de résoudre un “problème”.

Voilà comment il faut procéder pour faire un bon plan chronologique : d’abord, tu vas donc devoir décomposer ton analyse en 3 périodes (= 3 grandes parties). Choisis tes périodes intelligemment, de sorte que chaque période corresponde à une idée majeure (autrement dit, ne choisis pas des dates aléatoirement au gré de tes envies !)

Un exemple : imaginons que tu aies un sujet de dissertation sur “La Guerre froide”. Tu as la possibilité de décomposer ton analyse de la façon suivante :

• 1947-1963 : Début de la Guerre Froide (de la Doctrine Truman jusqu’à la Crise des missiles de Cuba)
• 1963-1979 : La Détente (du téléphone rouge jusqu’à l’invasion de l’Afghanistan par les soviétiques)
• 1979-1989 : la “Guerre Fraîche” (jusqu’à la chute du Mur de Berlin)

Ici, tu as 3 périodes majeures qui constitue chacune une thématique importante , ce qui rend ce plan-là cohérent et intéressant (à condition de bien mener ton argumentation à l’intérieur de tes sous-parties, et de ne pas rester dans la simple description de faits).

Faire un plan thématique/analytique en dissertation ?

Autre possibilité de plan de dissertation : le plan thématique (dit aussi analytique). C’est plutôt facile à réaliser si tu as de bonnes références à portée de réflexion ! Faire un plan thématique va te permettre d’englober beaucoup d’informations en lien avec ton sujet en les répartissant dans 3 thèmes majeurs.

Imaginons que tu doives faire un exposé sur les flux migratoires. Tu peux choisir de suivre un plan comme suit :

• Les aspects politiques des flux migratoires
• Les aspects économiques des flux migratoires
• Les aspects sociaux des flux migratoires

En philosophie et en français, on te conseillera plutôt de faire un plan dialectique, qui permet beaucoup plus facilement de mener une réflexion de fond.

Faire un plan dialectique en dissertation ?

Le plan dialectique consiste à diviser ta dissertation en trois grandes parties parties : une thèse, une antithèse et une synthèse. On va s’appuyer sur le sujet “Est-il possible d’échapper au temps ?”, qui est un exemple de philo (le plan dialectique peut bien sûr être utilisé en histoire-géo également).

La thèse consiste à démontrer une affirmation, souvent fondée sur le sens commun. Ici, ça serait par exemple “Non, il est impossible d’échapper au temps car il est inéluctable”. Et là, tu décomposes cette affirmation en trois sous-parties qui vont t’aider à défendre cette thèse.

Ensuite, l’antithèse. Celle-ci prend le contrepied de la thèse. Elle sert à renverser le sujet : “est-ce qu’en considérant le sujet sous cet angle-ci, on ne pourrait pas dire qu’il serait possible d’échapper au temps ?”. Idem, tu décomposes ta réflexion en trois-sous parties agrémentées d’auteurs et de références.

Enfin, la synthèse. C’est la partie la plus compliquée à trouver. On la caricature souvent en la définissant comme la partie “Oui et non à la fois, ça dépend” : évite de formuler les choses comme ça, car ça a tendance à énerver les correcteurs !

Ici, il faut soit que tu apportes la résolution du sujet (mais en philo il faut que tu nuances cette résolution : aucune dissertation de philo n’apporte de solution définitive) ou que tu proposes un dépassement du sujet en adoptant un point de vue plus ouvert et en ouvrant la réflexion. Tu peux par exemple dire, à l’issue de la réflexion menée dans la thèse et l’antithèse, “Il est en réalité possible d’échapper au temps à condition que…”, ou alors “Pourquoi vouloir échapper au temps, alors qu’il n’est pas souhaitable d’y échapper ?”…

Le plan dialectique est idéal pour la philo et le français, mais aussi pour l’histoire-géo. En histoire-géo, tu peux même faire une fusion thématique/dialectique.

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Comment faire une introduction de dissertation ? 🤩

Comme expliqué précédemment, l’introduction est fondamentale. Voici la méthode pour construire une bonne introduction :

• Introduis ton sujet de manière élégante avec une citation/une référence pour le français et la philo, avec une citation ou une date clef pour l’histoire-géo. Si tu n’as pas d’idée, ne te force pas à mettre une citation bidon ou une référence bancale et pas très pertinente. Cette partie-la n’est pas indispensable, et il vaut mieux commencer directement par la partie suivante.
• Définis les termes et présente ta délimitation du sujet que tu as étudiés au brouillon au début. Montre au correcteur que tu as fait un travail de fond sur l’essence du sujet.
• Analyse du paradoxe que soulève le sujet (la “tension” évoquée plus tôt) et présentation de la problématique
• Annonce du plan (uniquement les grandes parties)

⚠️ Attention : il est indispensable de faire de bonnes transitions entre chacune de ces parties.

Ne te contente pas de faire des blocs indépendants les uns les autres : passe élégamment de la citation à la définition des termes, qui va te permettre de dégager le paradoxe duquel va jaillir la problématique, pour enfin présenter le plan qui va répondre à la problématique.

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Comment rédiger une bonne dissertation ? ✍️

Pour bien rédiger une dissertation, voici les ingrédients secrets :

• Un style d’écriture limpide (pas de mots barbares, pas de phrases confuses, pas de mots compliqués si tu n’es pas certain(e) de leur utilisation)
• Des tournures de phrases élégantes (mais pas alambiquées !)
• Des transitions fluides entre tes idées
• Une forme claire (d’où l’importance des alinéas, des sauts de lignes entre tes grandes parties)

Privilégie les phrases courtes et utilise des connecteurs logiques. Tu peux utiliser des connecteurs comme “Tout d’abord”, “Ensuite” et “Enfin” pour tes sous-parties, mais c’est très scolaire et superficiel. Tu peux les utiliser si tu n’as pas d’autres idées, mais c’est mieux de trouver des phrases introductives plus originales.

Comme expliqué plus haut, ne te contente pas d’une simple description des faits. Essaye autant que possible de faire enchaîner tes idées intelligemment : si tu peux interchanger plusieurs phrases, c’est qu’il n’y a pas d’enchaînement logique entre elles (pas de lien de “cause à effet”), et le correcteur ne parviendra pas à discerner la profondeur de ta réflexion.

La conclusion de la dissertation ❣️

La conclusion est la partie la plus simple à rédiger : reprends les grandes étapes de ton argumentation et montre que tu as répondu à ta problématique. Il est très bien vu de finir sur une phrase d’ouverture qui ouvre la réflexion sur une thématique plus vaste.

On peut la considérer comme la partie la moins importante de ta dissertation (mais elle n’est bien évidemment pas à négliger !). En d’autres termes, c’est la partie à laquelle tu dois consacrer le moins de temps. On te conseillerait même de la rédiger directement au propre et de te réserver le temps gagné pour l’analyse du sujet et/ou pour une rédaction soignée.

On espère que cette méthode te sera utile ! Et si tu as des questions, n’hésite pas à nous les poser en commentaire ou à prendre un cours particulier de français en ligne .

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Analyser un sujet d’histoire (A/L, B/L) : méthode avec exemple (1)

• Prépa Littéraire
• 10 février 2022
• Maïlys Hardy

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Major Prépa > Académique > Histoire > Analyser un sujet d’histoire (A/L, B/L) : méthode avec exemple (1)

Dans cet article, nous te proposons d’analyser un sujet d’histoire, dont la méthode, commune aux préparationnaires littéraires aussi bien en A/L qu’en B/L, doit être maîtrisée pour briller en dissertation ! Il constitue le premier volet d’une série de deux articles à ce propos.

Nous nous penchons donc dans cet article sur la méthodologie d’analyse de sujet en histoire contemporaine, afin d’optimiser le temps passé au brouillon. Cette méthode n’est pas exhaustive  et elle n’est pas à suivre religieusement dans un ordre précis . Toutefois, elle donne des pistes pour progresser dans l’analyse de sujet (et peut, bien évidemment, être adaptée à d’autres matières). Nous allons ici traiter principalement le sujet «  Décoloniser le Maghreb », au cœur du programme B/L mais aussi du programme A/L pour l’oral d’Ulm (« La France de 1939 à 1995 »). Bonne lecture !

Le brouillon

Entrons dès à présent dans le vif du sujet. Lors d’une dissertation ou d’un oral d’histoire contemporaine, le brouillon constitue une étape majeure à ne pas bâcler . Un brouillon organisé, complet et réflexif est essentiel. C’est la base d’une bonne copie.

Ainsi, chacun doit, à force d’entraînement, être capable d’estimer son temps idéal passé au brouillon . En effet, pour certains, les idées fusent et la problématique s’impose à eux rapidement, alors que d’autres ont besoin de plus de temps pour aboutir à un plan cohérent. Cela n’est pas un problème. Il n’y a pas de recette magique pour réussir une dissertation d’histoire. À titre d’exemple, pour une dissertation type ENS en 6 h, beaucoup consacrent le tiers du temps à leur brouillon. Une dissertation en 4 h comme à la BCE impose quant à elle de réduire ce temps à 1 h/1 h 30 maximum, pour avoir le temps de rédiger une copie complète.

Prendre le sujet tel qu’il est, ne pas le modifier ou le déplacer

Tout le long de la dissertation, et notamment dès le brouillon, il faut garder en tête que le jury a choisi un sujet particulier , et non un autre. Il est donc indispensable de prendre le sujet tel qu’il est, de ne pas chercher à l’adapter à ses connaissances ou à ce que l’on voudrait en dire. Dans le cas contraire, il y a un risque de hors sujet. Ainsi, le sujet « Décoloniser le Maghreb » n’est pas le même sujet que « La décolonisation du Maghreb » ou « Décoloniser l’Afrique du Nord ».

De plus, l’ordre des mots dans le sujet a une importance capitale. Par exemple, le sujet « La Russie et l’Europe » n’implique pas les mêmes analyses que le sujet « L’ Europe et la Russie ». En effet, dans le premier, c’est bien la Russie et ses liens avec l’Europe qu’il faut étudier, c’est la Russie le « sujet du sujet ». À l’inverse, le second sujet invite à étudier le rapport qu’entretient l’Europe avec la Russie. Cela ne met pas en jeu les mêmes connaissances ni les mêmes analyses.

De même, les prépositions et autres expressions comme « et », « face à », « dans », « en » sont des termes clés du sujet. Sur le même thème, « La Russie face à l’Europe » est différent du sujet « La Russie et l’Europe », de même que « La France dans le monde » est différent de « La France et le monde ». Il est donc essentiel de prendre en compte ces nombreuses subtilités avant de commencer à composer et à réfléchir, pour ne pas partir dans une mauvaise direction.

Définir précisément les termes du sujet

Lors de cette étape, il s’agit de décortiquer le sujet. Il faut prendre chaque terme individuellement, le définir dans les moindres détails, mais également lui trouver des synonymes ou des antagonismes. Cette étape est indispensable, déjà pour ne pas s’égarer vers un autre sujet, mais aussi et surtout car c’est un premier pas vers la problématisation.

Décoloniser

Décoloniser (source : CNRTL) = « Procéder à la décolonisation d’un pays jusque-là soumis au régime colonial. »/« Libérer, rendre une certaine autonomie. » (métaphorique). Cette première définition pose les bases, mais n’est pas suffisante . Elle appelle à définir les termes de décolonisation  et de régime colonial . De plus, elle montre déjà les nuances qu’il peut y avoir (« rendre une certaine autonomie »).

Décolonisation (CNRTL) = « Processus  par lequel un pays jusque-là colonisé accède à l’indépendance . » Les termes centraux de processus et d’ indépendance  apparaissent enfin. Il s’agit de les définir à leur tour, et ainsi de suite, jusqu’à épuiser le champ lexical du mot.

Une dernière étape consiste, face à un verbe à l’infinitif, à le conjuguer ! En effet, décoloniser ne veut pas dire décolonisation . Si le jury a choisi un verbe et non un nom, c’est parce qu’il souhaitait mettre en avant les acteurs de cette décolonisation, et non simplement ce processus. Qui décolonise ? Qui incarne la décolonisation ? Autant de questions qu’il faut se poser dès la phase de définition des termes du sujet.

Par ailleurs, le « Maghreb » doit être défini également avec tout autant de précision.

Maghreb ( Larousse ) = « Ensemble des pays du nord-ouest de l’Afrique (Maroc, Algérie, Tunisie), compris entre la mer Méditerranée et le Sahara. Le terme Maghreb (mot arabe signifiant ‘le Couchant’) désigne les pays du soleil couchant (l’Occident nord-africain) par opposition au Machreq (‘le Levant’), qui fait référence aux pays du soleil levant (l’Orient arabe). Dans son acception traditionnelle, le Maghreb comprend le Maroc, l’Algérie et la Tunisie, trois anciens pays berbères, islamisés et arabisés. »

Il est aussi important de préciser, dans l’introduction notamment, que la Libye et la Mauritanie peuvent être incluses dans l’acception de « Maghreb ». Toutefois, ce sujet invite à restreindre le champ d’études à la France seule et à la décolonisation qu’elle a menée au Maghreb en particulier.

Il s’agit alors de chercher des caractéristiques communes à ces trois pays . Qu’est-ce qui fait d’eux un « ensemble », mais également qu’est-ce qui les différencie ? Des similitudes géographiques (climat, relief) ? L’ancien peuplement berbère (culture et langue toujours présentes) ? La langue ou la religion ? Les systèmes politiques ? Il est alors essentiel à ce stade de se demander quelle est la place de la colonisation dans cet ensemble de pays.

(Se) poser les bonnes questions

Après avoir décortiqué les termes du sujet et les avoir considérés individuellement, il s’agit maintenant de les faire dialoguer entre eux . Ceci constitue une phase nécessaire de la problématisation. C’est le fruit de ces réflexions qu’il s’agira d’articuler dans le cœur de l’introduction.

Quels sont les acteurs de cette décolonisation ? Qui décolonise ? Qui incarne le Maghreb ? Cette question a une importance capitale. En effet, il est important d’incarner l’histoire et de ne pas juste énoncer des faits.

La question des bornes chronologiques du sujet est essentielle. En effet, s’il y a des bornes, il faut les étudier, les interroger. Pourquoi cette date a-t-elle été choisie par le concepteur du sujet ? Ce dernier n’a rien laissé au hasard, il faut bien garder cela en tête. S’il n’y a pas de bornes, comme c’est le cas ici, c’est à toi de réfléchir vers où tu emmènes le sujet et de choisir des points de rupture pertinents pour ta réflexion. Ainsi, quand commence la décolonisation du Maghreb ? (Quand) se termine-t-elle ?

La réponse à cette question se trouve dans ton travail préliminaire de définition. Celui-ci se doit donc d’être le plus complet possible.

Spatialiser le sujet est indispensable afin de réaliser une analyse pertinente. Ainsi, il est ici nécessaire de définir les frontières du Maghreb. Mais il est également intéressant de considérer les lieux de décision ou d’opposition en France métropolitaine (ou ailleurs dans le monde), par exemple. En effet, il s’agit de montrer que la décolonisation du Maghreb n’a pas impliqué uniquement cette zone géographique.

Cette question permet d’entrer plus en détail dans le processus de décolonisation. Là encore, il ne faut pas oublier d’incarner ce processus. Pourquoi certains acteurs ont décidé de décoloniser ? Ont-ils vraiment eu le choix ? Quels sont les raisons de cette décolonisation ? Autant de questions nécessaires pour aborder le sujet sereinement.

Cette question soulève également des enjeux nécessaires pour une bonne analyse du sujet. Ici, il est impératif de se demander : comment a été décolonisé le Maghreb ? Sous quelle(s) forme(s) ? La décolonisation a-t-elle été uniforme ou bien différente selon les pays ? Cette question est centrale dans ce sujet et permet de problématiser de façon pertinente.

Avec quelles conséquences ?

Il est indispensable d’envisager les conséquences de cette décolonisation pour le Maghreb et de ne pas s’arrêter en 1962 par exemple. Là encore, ce sont tes connaissances personnelles sur le sujet qui te permettront de fournir une analyse pertinente.

Toutes ces questions doivent être posées en parallèle de la définition des termes du sujet , qui doivent être compris individuellement, mais aussi les uns en rapport aux autres. En effet, s’il est important de savoir les définir pour appréhender le sujet au mieux, il faut également savoir les faire dialoguer . Le sujet est un tout. Ces différentes questions peuvent être posées de façon explicite au brouillon, ou simplement orienter votre réflexion .

Brainstorming  de connaissances

Dans un sujet d’histoire (comme dans tout autre sujet), les connaissances personnelles ont une importance capitale. Elles permettent d’aiguiser la réflexion, mais aussi d’alimenter le propos de la copie et d’enrichir celle-ci d’exemples. Nous te proposons donc ici des connaissances « en vrac », qu’il faudrait, dans l’idéal, penser à mobiliser dans le cadre de ce sujet.

La politique coloniale de la France dans les années 1930

Le début des années 1930 marque l’entrée de la France dans la crise et par suite, des remises en question dans les colonies. Les mouvements nationalistes ne sont pas aussi importants que ceux des Indes britanniques ou néerlandaises. Il semble y avoir une confiance durable dans les vertus de l’assimilation et du modèle républicain français. Mais la métropole a laissé passer les chances d’un dialogue fructueux : gestion conservatrice, concessions tardives et réticentes, répression disproportionnée et indifférence se perpétuent.

Il existe une complémentarité économique accrue avec l’Empire , qui devient en 1928 le premier partenaire commercial de la métropole, à ses dépens (avec des prix plus élevés). Des progrès remarquables se font sur le plan sanitaire : construction d’hôpitaux, éradication de certains fléaux, formation d’un personnel spécialisé. On peut noter également des efforts en matière scolaire, mais pas de remède proposé à la misère paysanne ou au fléau du chômage.

Quelques concessions politiques ont été accordées après la guerre par Clémenceau  à titre de reconnaissance : extension des droits électoraux des musulmans d’Algérie ( loi Jonnart ), facilités accordées à la naturalisation des indigènes, etc. Mais la majorité du Bloc National a contrebalancé ces mesures avec par exemple le rétablissement du Code de l’indigénat en Algérie . Les expériences du Cartel des Gauches et du Front populaire ont levé quelques espoirs et amorcé quelques gestes. À savoir : nomination de deux gouverneurs généraux épris de modernisation et d’équité, mais qui ont duré moins de deux ans, place modeste des colonies dans le programme du Front populaire, même s’il peut remarquer des changements dans la haute administration coloniale qui marquent une orientation nouvelle.

Ainsi, le vent de réformes lève un regain de revendications sociales que les gouvernements tolèrent, mais ne légalisent pas.

La politique coloniale de la France lors de la Seconde Guerre mondiale

Le ralliement progressif de l’Empire à la France combattante a prolongé la distanciation des populations colonisées à l’égard de la métropole. À l’été 1943, à part l’Indochine de Decoux, l’Empire colonial français est devenu partie intégrante de la France libre et le choix d’Alger comme nouvelle capitale est fait. L’Empire doit prioritairement pourvoir à la rentrée de la France dans la guerre. 235 000 soldats au Maghreb sont mobilisés (mais avec un fort taux d’insoumission), réquisition de produits, aggravation du travail forcé, efforts financiers des populations sont exigés.

De Gaulle  a conscience de la nécessaire réorganisation de l’Empire sur des bases plus justes , car après la guerre, le sort des colonies serait posé à l’échelle internationale avec une intervention américaine, dont la France ferait les frais. Apparaît alors la nécessité de rompre avec cet immobilisme antérieur. Le discours à Constantine du 12/12/1943 annonce l’extension de la citoyenneté française à des milliers de musulmans d’Algérie. La conférence de Brazzaville en janvier 1944 prépare la voie à une large réforme institutionnelle, mais subsiste une ambiguïté entre programme fédératif de la conférence et ses conclusions assimilationnistes. Affleure le signe de rupture avec Vichy, avec une certaine tolérance à l’égard des nationalismes (amnistie des prisonniers politiques, liberté de la presse et à la formation des partis). Mais toute menace séparatiste fut réprimée , comme au Liban et en Syrie.

Les prémices de la décolonisation

Une nouvelle configuration mondiale émerge. La bipolarité Est-Ouest et l’ONU jouent la carte des émancipations coloniales, les anticolonialismes américain et soviétique sont alors très différents.

L’ ONU occupe une place considérable dans l’histoire de la décolonisation, disproportionnée par rapport aux clauses de la Charte. Le rôle de l’ONU est initialement modeste , mais à partir des années 1950, les questions marocaines et tunisiennes sont de plus en plus évoquées, éludées par la France.

Notons cependant le rôle plus nuancé de deux autres organisations

• Ligue arabe (mars 1945) : affiche un programme anti-impérialiste mené avec succès dans le cas du Liban et de la Syrie. Elle soulève de grands espoirs en Afrique du Nord, mais crée la déception car la Ligue est obnubilée par la question israélo-palestinienne.
• Organisation de l’unité africaine (OUA) fondée en 1963 : elle apporte son soutien diplomatique aux peuples en lutte, mais faute de moyens financiers et à cause de ses divisions, celle-ci n’a pas de prise réelle sur l’achèvement de la décolonisation africaine (déjà bien entamée).

Conférence de Bandung (1955) : elle s’inscrit dans la continuité de la démarche anticolonialiste par principe et est neutraliste par intérêt. Elle condamne le colonialisme « traditionnel » (pas d’évocation du Tibet par exemple). Elle fait figure de « coup de tonnerre » (Léopold Senghor), car elle a un retentissement médiatique et met en avant de grandes figures du Tiers-Monde. Mais les résultats pratiques sont très minces , la conférence n’ayant mis en place aucune structure de coordination.

Enfin, la place de la décolonisation dans l’expédition de Suez (1956) est très importante, notamment pour la France. Le Caire accueille en effet la délégation extérieure du FLN . Il s’agit d’une réussite militaire mais d’un fiasco diplomatique (intervention des États-Unis et de l’URSS). Suez a ébranlé les positions de la France au Moyen-Orient, tous les pays ayant rompu les relations avec Paris, et le FLN en étant sorti renforcé.

C’est la fin de la première partie de cet article de méthodologie avec exemple développé. Nous t’invitons à consulter la seconde qui arrivera prochainement si celle-ci t’a plu !

À lire également

Droits de l’homme et guerre froide

Les références historiographiques essentielles en prépa B/L

Fiche de lecture « La Loi des géants : 1941-1964 » (2/2)

Fiche de lecture « la loi des géants : 1941-1964 » (1/2).

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Trouver une problématique pour une dissertation d’histoire en 2 minutes

La méthode est simple :

• Etape 1 : Délimiter les deux bornes temporelles du sujet (début et fin)
• Etape 2 : Identifier la situation lors de ces deux dates
• Etape 3 : Etablir le pont entre ces deux dates (comment est-on passé de)

Un exemple simple pour comprendre. Imaginons que le sujet soit La 2nde Guerre Mondiale

• Etape 1 : Bornes temporelles : début → 1939 – 1945 fin
• Etape 2 : 1939 : une Europe à peine remise de la 1ère GM déjà menacée par les extrêmes (Hitler, Mussolini…). 1945 : un monde traumatisé après un lourd bilan qui doit assurer les espoirs de paix.
• Etape 3 : On fait le lien : Comment les tensions européennes ranimées par la montée des extrêmes se sont-elles généralisées en une guerre mondiale destructrice uniquement soldée par une paix à assurer ?

Voilà une problématique qui claque ! Vous avez compris le principe, maintenant c’est à vous de jouer

→  Comment trouver un plan pour toutes ses dissertations

59 réflexions sur « Trouver une problématique pour une dissertation d’histoire en 2 minutes »

Bonjour mon sujet est :les obstacles à l’efficacité de l’onu dans la résolution des crises politiques Svp aider moi à trouver une bonne problématique

Très bon exemplaire

Je voudrais une problématique pour mettre en évidence le bienfait d’une sorties au musée des civilisations de la Côte d’Ivoire

Bonjour, mon sujet est sur malcom X , j’aimerais bien de l’aide

Mon sujet est: les obstacles à l’efficacité de l’ONU dans la résolution des crises politiques

Etape1 :1945 a nos jours Étape 2:1945 :une ONU crée dans le but de restauré la paix et la sécurisé Etapes3: dans quelle mesure les crises politiques font elle barrage à la performance de l’ONU

Es que c’est bon car j’ai un problème a rédigé la dissreations d’un plans inventaire

Bonjour @monet,

Si ton sujet est uniquement « les obstacles à l’efficacité de l’ONU dans la résolution des crises politiques » nous te conseillons d’élargir les bornes que tu as identifiées.

En effet tu proposes 1945 comme début (étape 1) et 1945 comme fin (étape 2).

L’efficacité de l’ONU dans les crises politiques ne se juge-t-elle pas plutôt sur le long terme ?

Si tu manques d’idées, alors lis cet article sur l’ONU pour t’aider. A partir de ce cours, tu pourras réessayer d’élaborer une problématique plus convaincante. N’hésite pas à nous la proposer ici.

Bon courage, 🙂

L’équipe Intégrer Sciences Po

mon sujet l’ONU, la solution au problème du monde .

j’y arrive pas a trouver la problématique

j’ai essayé : étape 1 création de l’ONU 1945 . étape 2: a nos jours étape 3: *quelle est le rôle de l’ONU ou * quelle son les esploit de l’ONU

Bonjour, j’ai une dissertation à faire et j’ai beaucoup de mal à faire la problématique : le sujet c’est Migrants/es et migrations en Europe des années 1880 à 1930.

Quelles les causes de la seconde guérre mondiale

J’aurais aimé savoir quel type de problématique vous pourriez donner pour S’opposer au roi de France, en France et en Europe de 1610 à 1715

@Inesse Quelques remarques : ● Comment la résolution de l’ONU visant à créer deux états, l’un juif l’autre arabe, en 1948 (…) : Il s’agit d’une problématique, inutile d’y faire figurer autant d’informations ! Ton introduction te sert justement à poser ton sujet, son contexte, son bornage… Profite donc de ton introduction pour alléger ta phrase : Comment la résolution de l’ONU de 1948 (…) est ainsi largement suffisant. ● De plus, je trouve ta problématique mal posée : Comment la résolution de l’ONU (…) alors que (…) est l’élément déclencheur d’une série de conflit ? Cela tend à laisser penser que la résolution onusienne serait l’élément déclencheur du conflit israélo-palestinien… or c’est inexact ! Surtout, cela minimise les causes structurelles du conflit, au bénéfice des seules causes conjoncturelles (quid de la situation particulière de la région en termes de diversité religieuse et culturelle, facteur historique d’instabilité ? quid de sa position de carrefour majeur, un atout stratégique qui explique de la convoitise et ne manque pas de créer des rivalités entre grandes puissances européennes et mondiales ? etc). Autrement, il me semblerait étonnant qu’un sujet aussi large sur le conflit israélo-palestinien tombe le jour du concours, surtout si l’on tient compte du sujet tombé en 2015 (Tensions et conflits au Moyent-Orient et Proche-Orient pendant la Guerre froide, de 1948 à 1989) Bonne chance à toi 🙂 !

J’ai tenté d’appliquer la méthode pour le sujet : le conflit isréalo-arabe de 1948 à nos jours ? Voici ma problématique, je la trouve un peu longue pouvez vous me donner votre avis ? Comment la résolution de L’onu visant à créer deux états, l’un juif l’autre arabe, en 1948 alors que le moyen orient connaît une montée du panarabisme et une immigration de population juive massive est l’élément déclencheur d’une série de conflit ?

Bonjours j’ai un document a rendre je ne sais pas ce que je pourrais choisir comme problématiques, sur la seconde guerre mondial, sachant que je doit avoir une problématique pour 4 document (ex: image, carte de combattants..) merci d’avance

Voici mon plan de réponse: I) la genèse des régimes totalitaires A/ des crises importantes et multiformes B/ la conquête du PV C/ LA mise en place des dictatures II) Points commun et spécificités des régimes A/ Mobiliser les masses B/ Encadrer la jeunesse C/ Définir un ennemi commun D/ La place de la terreur III) Le déclenchement d’une guerre mondiale A/ L’hostilité des régimes totalitaires face aux démocraties B/ La marche à la guerre

Bonjour,voici mon sujet: les régimes totalitaires dans l’entre-deux guerre. J’aimerais savoir si ma problématique est bonne: Comment les crises en URSS, en Allemagne et en Italie ont-elle entraînées une montée du totalitarisme et par conséquent la 2sd Guerre Mondiale? Merci d’avance….

Slt repondre a cette problématique svp 🙂 Comment le risque de destruction nucléaire massive en 1962 s’est-il substitué à la situation de la paix au sortir de la deuxième guerre mondiale ?

moi je n’arrive vraiment pas à trouver une problématique pour ma dissertation en histoire : retracez les causes, le mécanisme et les conséquences de la traite négrière: Merci de m’aider au plus vite !!

Bonjour, je dois aussi produire un travial écrit pour un cours d’histoire de la Chine contemporaine. Mon travail concerne la Révolution culturelle en Chine: 1: 1966-1969 2:1966: contexte du Grand Bond en avant, tensions avec l’URSS et imposition de Mao Zedong. 1969: Retour à l’ordre suite au IXe congrès du Parti communiste chinois. Il y a des divergenses d’opinions. 3:Comment l’instabilité politique amenée par le Grand bond en avant s’est transformé en une révolution culturelle qui va se solder par un retour à l’ordre empli de clivages?

Hey ! J’ai une dissertation en Histoire sur Les Pogroms de l’Europe de l’Est et je voulais vérifier ma problématique qui est : Comment la situation des juifs en Europe de l’Est s’aggrave et engendre les Pogroms ? Merci beaucoup !

bonjour j’ai une composition à faire en histoire sur le sujet Le conflit israëlo-arabe depuis 1948. Je voulais savoir si la problématique suivante pouvait convenir: Comment le conflit israëlo-arabe, débuté dès le 15 mai 1948 au lendemain de la création de l’État juif, a -t-il pu s’enliser jusqu’à aboutir aujourd’hui à une situation bloquée malgré les différentes tentatives de paix? Merci d’avance

@Anto : Oui ! cette technique peut être appliquée au bac également. Bonne chance,

Slt he sollicite votre aide Sur ce sujet:En OCtobre 1962 ,LA guerre Froude atteint son paroxysms.Chacun s’attend à CE qu’éclate CE conflict nucléaire . CONSIGNE: Expliquez les évenements qui ont prévalu à cette période puis analysez les actes posés ,à partir de 1963 pour éviter à l’humanité tout risque de conflit nucléaire .

Svp aidez-moi à trouver le problématique

Bonjour, je me demandais si cette méthode pouvait également fonctionner au bac? Annonce-t-elle un bon devoir?

bonjour j’ai un commentaire en geo sur L’élargissement du monde au XVe – XVIe siecle

bonjour mon sujet est:la cote d’ivoire a tel été une terre vide d’homme

Bonjour, mon sujet est : Les transports en ville: sources de nuisances ou indicateurs de développement durable? Il faut que je trouve une problématique en une seule question, enlever le ou et faire un lien entre les deux. Je ne trouve aucune problématique..

Bonjour, je vous remercie pour cette méthode miracle puisque maintenant je l’utilise pour toutes mes compos d’Histoire! Mais je suis actuellement en train de travailler sur le chapitre Le Moyen-Orient: une foyer de conflit depuis 1918 et j’ai du mal à trouver un problématique qui soit à la fois pertinente et globale… Donc j’ai essayé d’appliquer la méthode et je voulais vos avis: Comment le Moyen-Orient, espace enjeu mais conflictuel grandement influencé par les puissances européennes devient une région entre guerres et espoir de paix?

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